【導讀】`3、主要寫了哪幾個景點，略寫的部分是哪里？（老師在旁邊巡視，并幫助學。生熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。教學重點用摘句法歸納段意。教學難點理解五彩池水的“奇異”之處。這兒的“異”什么意思？

　　

【正文】 、帶著問題回到課文中去，小組內(nèi)交流 三、學生自學 老師巡視，檢查各個小組的自學情況，引導他們?nèi)ネ瓿蓪W習目標。 四、檢查自學情況、引導更正，指導運用。 檢查學習目標的問題 學習了這首詩歌你知道了什 么？ 此時你的心情怎樣？ 談談你今后要為祖國做些什么？ 五、作業(yè) 有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。完成學練王 拓展延伸 收集有關(guān)祖國的資料和圖片。 教學反思 凳寨小學 2021 年上期 集體備課 教案 課 題 陳嘉庚辦學 1 單 元 第四 單元 學 科 語文 主備課教師 李亞蘭 修改教師 姚倫彬 上課日期 月 日 年 級 四年級 課 型 新授 檢查者 學習 目標 從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。 有感情地朗讀課文。 會認 9 個生字，會 寫 9 個生字。 教學重點 通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。 教學難點 通過人物的語言、行為、想法， 體會情感。 教具 小黑板 教 學 過 程 一、學習目標導入 陳嘉庚為什么要辦學、怎么辦的？陳嘉庚是個什么樣的人？ 讀課文，整體感知，全文是圍繞哪句話來寫的？ 陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。 （ 1）讀句子，畫出重點詞語。 （ 2）根據(jù)重點詞語，你能提出什么樣的問題？（為什么說是“愛國”？） 二、指導自學 默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的 語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。 指導朗讀： 回到家里，他拿出自己的所有積蓄，對妻子說：“???！? 回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“??。” 三、學生自學 老師巡視，小組討論、檢查完成目標的進度， 四、檢查自學，引導更正，指導運用、 陳嘉庚能夠把自己的血汗錢，拿來為家鄉(xiāng)人民辦學，你認為他是怎樣的一個人。 陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時，他回到家中又會怎樣對妻子說？ , 運用語言 如果你是集美小學的一名小學生，你會對陳嘉庚說些什么？ 如果 你是他的妻子，你又會說些什么？ 五、布置作業(yè) 抄寫生字詞 完成學練王 拓展延伸 教學反思 凳寨小學 2021 年上期 集體備課 教案 課 題 陳嘉庚辦學 2 單 元 第四 單元 學 科 語文 主備課教師 李亞蘭 修改教師 姚倫彬 上課日期 月 日 年 級 四年級 課 型 新授 檢查者 學習 目標 從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。 有感情地朗讀課文。 會認 9 個生字，會寫 9 個生字。 教學重點 通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚 的愛國情感。 教學難點 通過人物的語言、行為、想法， 體會情感。 教具 小黑板 教 學 過 程 一、導入 上節(jié)課，我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣？ 二、檢查學生詞語掌握情況 理解字詞 華僑 重洋 誠信 積蓄 耽誤 欺侮 簡樸 基礎(chǔ)練習 （ 1）形近字組詞 橋（） 賺（） 悔（） 驕（） 謙（） 誨（） 僑（） 歉（） 海（） （ 2）總結(jié)規(guī)律 三、指導寫讀后感 你認為陳嘉庚是個怎樣的人？概括的說說。 文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動？小組交流。 作為一個小學生，我們又應該用怎樣的實際行動來報效祖國呢？結(jié)合自己的實際談談。 試著動筆嘗試寫一篇讀后感。 全班交流評改。 四、布置作業(yè) 以讀《陳嘉庚辦學》為題寫一篇讀后感。 拓展延伸 教學反思 凳寨小學 2021 年上期 集體備課 教案 課 題 舞動的北京 1 單 元 第四 單元 學 科 語文 主備課教師 李亞蘭 修改教師 姚倫彬 上課日期 月 日 年 級 四年級 課 型 新授 檢查者 學習 目標 通過抓重點詞語，體會句子的含義，感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。 讀課文，了解 2021 年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。 會認 7 個生字，會寫 11 個字，掌握“人頭攢動、會徽、揭曉、通訊、蘊 含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。 教學重點 熟讀課文，了解 2021 年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。 教學難點 通過抓重點詞語，體會句子的含義，感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛國情感。 教具 小黑板 教 學 過 程 一、導入學習目標 看到北京你能聯(lián)想到什么？ 看到“舞動的北京”你又會想到什么？ 自由朗讀課文，想一想通過讀課文你都了解了什么？ 你有哪些讀不懂的問題？（為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說會徽充滿動感和活力？） 二．指導自學 默讀課文 2— 3 自然段。 三、學生自學 老師巡視，檢查學習進度，進行個別輔導小組內(nèi)討論。 四、檢查自學 解決學習目標的問題 共同討論學生閱讀中出現(xiàn)的問題 五、引導更正，指導運用、 學習第二段 （ 1）想想剛才我們在介紹徽會時是按什么順序介紹的？（總 — 分 — 總） 你能像剛才介紹奧運會會徽那樣，介紹國徽嗎？（學生練說，讀寫結(jié)合） 學習第三段 （ 1）默讀思考：為什么說這個會徽充滿了動感和活力？ （ 2）看到我們自己民族的設(shè)計，得到別人的贊許，你的心中有什么想法？ 六、布置作業(yè) 完成課后練習第 3 題。 鞏固生字、新詞。 拓展延伸 查閱有關(guān)奧運會的資料 教學反思 凳寨小學 2021 年上期 集體備課 教案 課 題 大使館媽媽 1 單 元 第四 單元 學 科 語文 主備課教師 李亞蘭 修改教師 姚倫彬 上課日期 月 日 年 級 四年級 課 型 新授 檢查者 學習 目標 默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感。 通過角色轉(zhuǎn)換，感受陳小龍在孤助無源的情況下內(nèi)心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。 會認 5 個生字。 教學重點 聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽 媽”。 教學難點 默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感。 教具 小黑板 教 學 過 程 一、學習目標 為什么管大使館叫媽媽？文章寫了什么事？ 在機場，陳小龍遇到了什么困難？當時他是什么心情？ 想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的？當時陳小龍又是怎樣的心情？ 學完課文后，你有什么想法？（作為中國人，每個人都應該熱愛自己的祖國，只有祖國強盛了，我們才會在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。） 二、指導自學 帶著問題回到文章里面去，解決學習目標的問題，重點閱讀 8 段。 小組討論 三、學生自學 老師巡視，檢查學習進度，個別輔導學生自學，適當提示學生應該怎樣自學。 四、檢查自學情況 回答學習目標上的問題 解決學生不懂的地方 五、引導更正，指導運用 六、布置作業(yè) 抄寫生字 做學練王 拓展延伸 教學反思