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幼兒教學活動與實施方案(通用8篇)-資料下載頁

2025-08-24 12:02本頁面
  

【正文】 (畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示 ),引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。 老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环?,覺得這幅畫怎么樣 ?。 老師用一條線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的 ?我們來學一學。 誰來幫忙把身體添畫好 ?要讓身體的動作跟這條線一樣 ! 請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。 現(xiàn)在我們一塊來欣賞 ___小朋友的畫,看她畫的怎么樣 ? 老師:身體動態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的 ?(把這條線當作身體動態(tài),沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧 !)這條表示動態(tài)的線叫做 “ 動態(tài)線 ” 。教師講解示范: 整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。 (用鉛筆畫 )強調兩腿的畫法,引導幼兒觀察,避免腿部分開的 “ 模式 ” 畫法,讓幼兒進一步了解寫生。 局部細致的刻畫:接下來我們該畫什么了 ? 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等 仔細地畫出來,可以直接用水彩筆畫。 引導幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。 整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來。 今天,我們學習了照著一個人把他畫下來的方法,這種方法叫做寫生。除了寫生人,我們還可以寫生什么呢 ? 引導幼兒添畫:現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了,咦,他可能在做什么呢 ?他會在什么地方、和誰在一起呢 ? 布置幼兒作業(yè),教師輔導。 今天,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進行細致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進行添畫,使畫面更加漂亮。 請一位幼兒做 “ 模特兒 ” ,其他幼兒進行寫生。 作品展評。 幼兒教學活動與實施方案篇 8 活動目標: 感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。 體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。 活動準備: 草帽若干。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份 活動過程: 一、導入 師:小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 (遮太陽,農民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點 ) 欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。 二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣 出示各種草帽圖片 師:這里還有很多草帽,和農民伯伯帶的有什么不同 ?(彩色的,有花紋 ) 出示各種彩繪草帽 師 : 這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎 ? 你最喜歡哪一個 ?你為什么喜歡這頂帽子 ? 它的顏色怎么樣 ? 上面有什么圖案 ? 有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。 出示空白的草帽和畫好圖 案顏色的草帽供幼兒比較 師:小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 三、幼兒操作 教師巡回指導,鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 四、展示作品進行正面評價 師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。 師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一
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