幼兒教學活動與實施方案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-24 12:02本頁面
【正文】 (畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示 )，引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。 老師：今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣 ?。 老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的 ?我們來學一學。 誰來幫忙把身體添畫好 ?要讓身體的動作跟這條線一樣 ! 請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。 現(xiàn)在我們一塊來欣賞 ___小朋友的畫，看她畫的怎么樣 ? 老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的 ?(把這條線當作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧 !)這條表示動態(tài)的線叫做 “ 動態(tài)線 ” 。教師講解示范： 整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。 (用鉛筆畫 )強調兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的 “ 模式 ” 畫法，讓幼兒進一步了解寫生。 局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了 ? 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等 仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。 引導幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。 整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。 今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ? 引導幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢 ?他會在什么地方、和誰在一起呢 ? 布置幼兒作業(yè)，教師輔導。 今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。 請一位幼兒做 “ 模特兒 ” ，其他幼兒進行寫生。 作品展評。 幼兒教學活動與實施方案篇 8 活動目標： 感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。 體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。 活動準備： 草帽若干。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份 活動過程： 一、導入 師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 (遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點 ) 欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。 二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣 出示各種草帽圖片 師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同 ?(彩色的，有花紋 ) 出示各種彩繪草帽 師 : 這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎 ? 你最喜歡哪一個 ?你為什么喜歡這頂帽子 ? 它的顏色怎么樣 ? 上面有什么圖案 ? 有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。 出示空白的草帽和畫好圖 案顏色的草帽供幼兒比較 師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 三、幼兒操作 教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 四、展示作品進行正面評價 師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。 師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一
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