幼兒園工作教學(xué)實施方案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-07-31 00:05本頁面
【正文】 能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。 喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的 強(qiáng)。 二、我 根據(jù)班級的實際情況和 兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計計劃 ： (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 (2)感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 (3)能正確熟練地點數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。 (4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。 ： (1)喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 (2)愛勞動，愛惜勞動成果。 (3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 (4)主動參加各種活動，大膽表 達(dá)自己的見解。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。 ： (1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。 (2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。 (4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 ： (1)音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。 (2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 (3)體驗 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。 (5)認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。 (6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品 的快樂。 (9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。 (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。 三、家長工作 針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 幼兒園工作教學(xué)實施方案篇 8 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。 從不同方向表述物品的排列位置。 活動流程： 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。 1)讓幼兒觀察活動室，說說自己 的頭頂上有什么 ?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么 ?要求用一句完整的話描述。 (引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應(yīng)。 引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。 (引導(dǎo)幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車?yán)镒恢幌惭蜓?。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子 ?) 2)將上述場景用圖畫的形式展現(xiàn)出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河 → 小橋 → 汽車 → 喜羊羊。 (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識符號卡，并理解符號卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下 數(shù)第四個是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。 ) 4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。 6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰 ?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。 操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對應(yīng)順序的積木顏色來。 2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來。 活動反思： 在這個活動只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫?。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基 本上都能按要求完成任務(wù)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1