小學語文教師培訓感想3篇-資料下載頁
2024-09-02 11:55本頁面
【正文】 愛上語文老師，孩子喜歡知識淵博的老師，更喜歡平易近人的老師，孩子最喜歡的還是面帶微笑的老師。 當孩子在犯錯誤的時候，我們要給孩子正確的引導，并且要給他改正錯誤的時間，這樣孩子一定會喜歡你，喜歡你就會喜歡聽你的課，這一定是成正比的。從情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。 三、如何讓課堂充滿吸引力 我校的郭美玲老師在報告中還說： “ 想讓學生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力 ” ?，F(xiàn)在 “ 語文新課標 ” 十分強調(diào)學生 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣。教育家陶行知先生提倡： “ 行是知之始，知是行之成 ” 人的能力并不是靠 “ 聽 ” 會的，而是靠 “ 做 ” 會的，只有動手操作和思考才能出真知。因此我們不能讓學生在課堂上做 “ 聽客 ” 和 “ 看客 ” ，要讓學生做課堂的主人，動口 、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐，課堂不再是過去的教師 “ 一言堂 ” ，教師在教學活動中應主動參與，積極引導，充分發(fā)揮教師的主導作用，真正的把學生解放出來，使學生真正成為課堂上的主人。 一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人，營造寬松的課堂氣氛，必須用 “ 情感 ” 為教學開道。夏丐尊曾經(jīng)說過： “ 教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣 。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒 有教育。 ” 那么作為老師，所以教師首先要愛學生，讓學生感到老師既是良師，更師益友。 總之，我是帶著教學實踐中的種種疑問，走進了昌樂二中的培訓課堂。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的語文教學反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在張云杰的講座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》的報告中，他講的 “ 鷹的一生 ”的故事，讓我感慨良多，觸動很大。它讓我明白了一個道理，在我們的生命中，有時候必須做出困難的決定，拋棄舊的習慣、舊的傳統(tǒng)，只要我們愿意放下舊的包袱，愿意學習新 的技能，就能發(fā)揮出自己的潛能，適應變革的今天，創(chuàng)造新的未來，始一個重生的過程。作為教師，我們更應有鷹的壯志，只有這樣才會在不斷更新的課堂中，成為不敗的智者，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮，更加好學，因為孩子那雙稚嫩的雙眼一直在關(guān)注著我們 !
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