小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想3篇(存儲版)
【正文】 理解和相互影響，必須要親 近感為前提。教育學(xué)生們要有責(zé)任感、危機(jī)感，敢于擔(dān)當(dāng)，善于分析。是 “ 月上柳梢情 ” ， 是 “ 清泉石上流 ”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛 。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞 。自我實(shí)踐，不斷提升。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想二： 這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的 “ 單打獨(dú)斗 ” 變 成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》。本文是小學(xué)語文教師的培訓(xùn)感想，歡迎閱讀。 縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。特別是蔣老師的《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。 每一次的講座都是那么可貴 !讓人耳目一新。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。修煉自己的語言，讓他妙趣橫生 。修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗 。所以，我們要更加珍惜 “ 海西培訓(xùn) ” 給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟 ??” 熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂 ! 小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想三： 7 月 1 15 日，我有幸參加了在
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