小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想3篇(編輯修改稿)
2024-09-02 11:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。 通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì) ,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí) .我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好 ,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用 ,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo) ,好的教學(xué)方法 ,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面 的前瞻性。 作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞 。最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的 “ 一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉 ” ：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生 。修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富 。修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng) 。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè) 。修煉自己的學(xué)識(shí)，讓他猶 如泉涌 。修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài) 。修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美 。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗 。修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔 。修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福。 漢語(yǔ)言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉，沒(méi)有了 “ 吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須 ” 的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的 “ 語(yǔ)文味 ” 。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對(duì)于 不同人來(lái)說(shuō)，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以，一個(gè)成功的語(yǔ)文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以，我們要更加珍惜 “ 海西培訓(xùn) ” 給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專(zhuān)家對(duì)話(huà)、與同行對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中反思，在對(duì)話(huà)中不斷成長(zhǎng)，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。 語(yǔ)文教育需要激情，需要全身心的投入 。語(yǔ)文教育需要詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展 。有學(xué)者說(shuō)過(guò)： “ 語(yǔ)文是字詞句篇，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 。是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活 。是 “ 月上柳梢情 ” ， 是 “ 清泉石上流 ”。 是李清照的 “ 人比黃花瘦 ” ，是蘇東坡的
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