【正文】 句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業(yè)務能力。在研究期間，我組織本組教師大膽實踐、勇于改革，取得了一定的成績。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面．而通過家校的聯系（召開家長會四次），使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。 三、在班級學生轉化工作中：（ 1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。班主任要善于抓住學 生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦 各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。在擔任 4 至 6 年級班主任工作中 ,做到認真完成學校布置的各項工作 ,重視班風、學風的培養(yǎng) ,深入了解每個學生的思想動態(tài)。在教學工作上 ,根據學校的工作目標和教材的內容 ,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法 ,制定了切實可行的學期工作計劃 ,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向 ,保證了整個教學工作的順利開展。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風格 ,不強求一律。按實際情況采用不同的計劃、步驟 ,方法 ,進行有效的培訓教學。我擅長各種字體的書寫 ,以一個之力也能做到了多人的效果。除了日常的教學工作之外 ,負責校內大部分的宣傳工作 ,為了能做好學校的宣傳工作 ,不計酬勞 ,任勞任怨、加班加點 ,按時保質完成工作。抓好第二課堂 ,實施素質教學。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向 ,開拓教學視野和思維。幾年來 ,班級在各方面的表現都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。幾年以來 ,在學校領導的關心、支持下 ,盡職盡責做好各項工作。課內和課外結合。 因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。另外在課堂上，對于一些預知的 疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。 在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性。 小學語文教師述職報告小學語文教師述職 一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。 著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊 聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。蓮山課件本人還擔任語文教研組組長工作，積極組織本組教師認真學習有關教育教學理論， 開展各種教育教研活動（ 30 次以上）。我通過不懈地努力，每學期，我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。在教學過程中，我常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。（一學年共備課達 250 節(jié)以上，課堂教學達 300 節(jié)以上）課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；在教學中采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。 小學語文教師述職報告 一、思想方面 本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀；認真學習，深入領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。在生活中，我細心地關心著每一位學生。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。對于學校的公開課， 我盡量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。 1999 年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎，《班會課教學設計》獲得區(qū)三等獎。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。例如 99 屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。98，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎； 99，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎； XX，蕭 曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。教師個人述職報告為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景 圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。開成自已的教學風格。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作 。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。 意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 二、做一 個有愛心的教師。 一、做一個思想進步的教師。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。 三、做一個理念新的教師。 一、做一個思 想進步的教師。 二、做一個有愛心的教師。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提