【正文】 于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。第四篇：小學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得寶安區(qū)小學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得文峰小學(xué)：馮先陽伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期兩天的寶安區(qū)暑期語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，我有幸參加了寶安區(qū)小學(xué)語文教師培訓(xùn)，請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝區(qū)教科培中心組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有關(guān)于寶安區(qū)五段式互動(dòng)教學(xué)的專題報(bào)告，有其他街道教研員的精彩講座，有骨干老師精彩的模擬講課，有教師激烈的辨課，更有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，現(xiàn)在把我的心得與體會(huì)記錄下來，與各位語文教師共勉。識(shí)字教學(xué)的觀摩課，讓我收獲了一筆財(cái)富，知道了一年級識(shí)字教學(xué)的重要性和如何教孩子在短時(shí)間內(nèi)更有效地學(xué)會(huì)識(shí)字，以及如何的把識(shí)字教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來，真所謂“授人以魚，不如授人以漁”也就是這個(gè)道理?！恫创现蕖饭旁娊虒W(xué)的觀摩課，使我懂得在語文閱讀教學(xué)中，都強(qiáng)調(diào)要重視識(shí)字寫字教學(xué)；要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。幾位老師都努力提供學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；并鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文用語文的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在兩天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為小學(xué)語文一線教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師！第五篇：2012暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得2012暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得余蓉我有幸參加了都江堰市教育局舉辦的2012暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)從7月9日到7月27日，共歷時(shí)19天，培訓(xùn)教師是來自美國鶴廬TIA亞洲文化中心的兩名美籍教師Kathleen和Susan 女士。內(nèi)容涵蓋西方文化、游戲教學(xué)、學(xué)生評價(jià)、寫作指導(dǎo)、口語訓(xùn)練等多方面，由外籍教師組織授課，通過觀摩、小組合作、實(shí)踐操作等形式，對受訓(xùn)教師進(jìn)行英語教學(xué)方法、技能等多方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。通過19天的培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還重拾了學(xué)習(xí)的樂趣。在與外教的交流中我的英語口語能力也得到了提高。鍛煉了我的英語口語水平。作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因?yàn)閮和哪７铝軓?qiáng)，小學(xué)階段是形成正確英語語音語調(diào)的關(guān)鍵時(shí)期，教師的語音語調(diào)直接影響學(xué)生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。在外教設(shè)計(jì)各種情境、話題下，與其他老師合作，體驗(yàn)到了久違的英語學(xué)習(xí)樂趣，分享了心得體會(huì)。無論是Kathleen還是Susan老師的課，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。通過19天的培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是豐富多彩的教學(xué)形式，還收獲了深厚的師生友誼。當(dāng)大家學(xué)累時(shí)，老師會(huì)不時(shí)的插科打諢，開開玩笑，或教我們說英語繞口令，唱英文歌曲。至今經(jīng)典的美國兒歌還縈繞在我的耳旁,讓人心情愉悅。通過19天的培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是東西方教學(xué)理念的碰撞，還深刻地感受到了美國教師對職業(yè)的態(tài)度和個(gè)人的魅力。他們非常勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、耐心的對待每個(gè)人。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時(shí)指正，不厭其煩。從他們身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋€(gè)很好的榜樣?！敖逃乃囆g(shù)在于喚醒、鼓舞和激勵(lì)?！蓖饧蠋焼拘蚜宋?，使我得到鼓舞和激勵(lì)。每天下課后都不舍得離開老師們，抓緊更多的時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。外教的言傳身教同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不僅是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，更是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識(shí)去做一些具體的事情。通過本次研修學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的課程標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。