語文教師培訓心得體會3篇-資料下載頁
2025-09-06 23:21本頁面
【正文】 稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學的方向。 要把課 標理念與具體課例以及自己豐富的從教經歷相結合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發(fā)進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性 。閱讀教學如何根據各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正 。能正確朗讀 。在背誦中積累詞句 。敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：進一步加強識字能力，加強朗讀學習 。繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡 。多讀書、重積累 。自由表達 。有內容、有真情 。在口語交際中要聽 懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，把字寫美觀 。會朗讀、默讀、略讀、瀏覽 。在詞段練習基礎上加強篇的訓練 。會寫記事、想象作文、應用文等等。 強調小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，多閱讀經典書籍。我們語文教師要學會借助課文這個例子進行語文能力訓練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點：即語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 我非常清楚 “ 不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ” ， 我也始終信奉 “ 他山之石，可以攻玉 ” 的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來 “ 腹有詩書氣自華 ” ，此次培訓，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。 看了語文教師培訓心得體會的人還看了：
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