魯教版語(yǔ)文七下歸園田居游山西村word課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們，面對(duì)陌生的老師上課，大家最擔(dān)心的是什么？但是卻有任務(wù)，有對(duì)話。第一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)我們班聲音最大的女生給我們讀一下《歸園田居》。其中有一個(gè)音讀得不準(zhǔn)，“荷”應(yīng)讀“賀”音。詩(shī)的最高境界是吟誦，它和朗讀有區(qū)別，要做到音停氣不停，韻腳有拖音。（學(xué)生吟讀《歸園田居》，讀完后都很響地咂著嘴巴。最后一句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，表達(dá)詩(shī)人的感情，“愿。無(wú)違”三個(gè)字要重讀，讀出拖音來(lái)。適、恬靜的意境。詩(shī)人說(shuō)還想再游山西村呢？首聯(lián)美在人情、頷聯(lián)美在風(fēng)景、頸聯(lián)美。后背、手、腿、腳。脖子上有一道傷疤。脖子連接大腦和身體，國(guó)道連接首都和各地。（學(xué)生齊背《歸園田居》，背書熱情很高。
【正文】 師：大家齊背《游山西村》。 學(xué)生齊背，興趣高昂。老師板書：背詩(shī)有訣竅，信箱是法寶。 師：看來(lái)大家都是神童，下面進(jìn)行拓詩(shī)。把一句詩(shī)拓展成一 段話。老師先來(lái)作一個(gè)示范。 我辭了官職，終于來(lái)到了我向往的山林，這里山朗氣清，景色怡人，這是我渴望的自由境地，在南山下我開(kāi)墾了一塊豆田，也許我太喜歡喝酒了吧，田里豆苗稀疏，草兒卻很茂盛。下面同學(xué)們四個(gè)人一個(gè)小組，從第一首詩(shī)中找出一句進(jìn)行拓展。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們交流。 生：早晨起來(lái)，簡(jiǎn)單地梳洗了一下，提著酒葫蘆就到了田里，清除田間雜草，累了就休息，晚上頂著月光扛著鋤頭回家去。 生：一路上露水沾濕了我的褲子，這條田埂很狹窄，但雜草卻很深，草中的蟲(chóng)子不停地鳴叫。 生：衣服打濕了沒(méi)有關(guān)系，只要我現(xiàn)在做的事不是違背我 歸隱的意愿就行了。 師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，很有想象力，今天我們學(xué)詩(shī)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，這也是我們學(xué)詩(shī)的一個(gè)好方法：吟詩(shī)、譯詩(shī)、背詩(shī)、拓詩(shī)。我用四句話來(lái)概括這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)詩(shī)的方法：音停氣不停，韻腳有拖音。以詩(shī)譯詩(shī)法，偶句把韻押。背詩(shī)有訣竅，信箱是法寶。拓展詩(shī)意境，巧學(xué)效率高。下面我們一遍聯(lián)想，記住這首詩(shī)。下課。
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