【導(dǎo)讀】(孟子)面對他所處的社會現(xiàn)實,誰知道孟子提出了哪些主張?是一部記錄孟子的思想和政治言論等的書,是儒家經(jīng)典之一。分《梁惠王》、《公孫丑》、《滕。文公》、《離婁》、《萬章》、《告子》、《盡心》等七篇。希望君以民為貴,反對暴政害民,反對掠奪性戰(zhàn)爭,盼望賢明的君王統(tǒng)一國家。②攻城一方攻勢很大,“環(huán)而攻之”。②結(jié)果是守城一方“委而去之”。認(rèn)為在于曹劌認(rèn)為是。
【總結(jié)】《得道多助失道寡助》說課稿一、教材簡介:《得道多助,失道寡助》人教版九年級語文第五單元中的一篇文言文。雖然文章短小,但論證嚴(yán)謹(jǐn),思想深厚,本單元的讀書方法正是要求學(xué)生學(xué)會“咀嚼”、“品味”。本文論述“人和”是決議戰(zhàn)爭輸贏的癥結(jié),觀點(diǎn)精辟,是影響深遠(yuǎn)的名篇。文章開始就鮮明地提出論點(diǎn):天時不如地利,地利不如人和,本文論述的目的,并非是探討戰(zhàn)爭奪勝的癥結(jié),而是論述“得道多助,失道者寡助”的思想
2025-04-25 13:02
【總結(jié)】得道多助,失道寡助?孟子(約前372一前289),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱。?孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期,在孔子的“仁”學(xué)基礎(chǔ)上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說,主
2025-10-31 06:26
【總結(jié)】得道多助,失道寡助九年級語文下冊◆孟子:(約前372-289)名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒國人,是孔子以后的儒家大師,被推尊為“亞圣”?!簟睹献印肥且徊坑涗浢献友孕械娜寮医?jīng)典著作之一?,F(xiàn)存七篇?!糁鲝垼好献犹岢隽耸叭收?、行“王道”“民貴君輕
2025-11-10 01:38
【總結(jié)】《得道多助,失道寡助》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:蔡莊初中艾玉雙[教學(xué)目標(biāo)]1、復(fù)習(xí)逐層論證的寫法;2、體會在敘述和議論中運(yùn)用排比句式的作用;3、理解“得道多助,失道寡助”的道理。[教學(xué)重點(diǎn)]1、對“和道多助,失道寡助”的理解;2、復(fù)習(xí)逐層論證的寫法。
2025-11-11 00:39
2024-11-30 06:54
【總結(jié)】《得道多助失道寡助》分層教學(xué)教案設(shè)計 《得道多助失道寡助》分層教學(xué)教案設(shè)計1 一、教學(xué)目標(biāo): : (1)整體感知課文內(nèi)容,初步了解文章大意,初淺了解孟子及其思想。 (...
2024-12-06 01:02
【總結(jié)】《孟子兩章》同步訓(xùn)練《生于憂患,死于安樂》練習(xí)班級姓名:舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作
2025-11-06 17:17
【總結(jié)】得道多助,失道寡助[教學(xué)目標(biāo)]:知識目標(biāo)1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞性活用等現(xiàn)象。2.了解《孟子》散文的特點(diǎn),理解孟子的政治主張。3.背誦短文,積累名言警句。能力目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,理解文意,培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。2.學(xué)習(xí)古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭的表達(dá)效果。德育目標(biāo)
2025-04-17 01:14
【總結(jié)】第一篇:得道多助失道寡助原文、注釋、翻譯 孟子(約前372-前289),名軻,字子輿,山東省鄒城人。戰(zhàn)國中期思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)說的繼承和發(fā)揚(yáng)者,有“亞圣”之稱。受業(yè)于孔子之孫孔伋的再傳...
2025-10-12 01:23
【總結(jié)】《孟子》兩章孟子的思想:得道多助,失道寡助天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭(),環(huán)()而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是(
2025-11-06 11:29
【總結(jié)】二章得道多助失道寡助孟子孟子:名軻,戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家,是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物,與孔子合稱“孔孟”,有“亞圣”之稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期,主張行“仁政”以統(tǒng)一天下,曾游說
2024-12-08 04:35
【總結(jié)】《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案象賢中學(xué)李樹勇九年級語文一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握課文的思想內(nèi)容(中心論點(diǎn))。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。3、掌握課文的論辯語言。二、重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、掌握課文的思想內(nèi)容(中心論點(diǎn))。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)
2024-11-30 13:44
【總結(jié)】得道多助,失道寡助孟子炭步鎮(zhèn)二中謝金蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)?反復(fù)誦讀、背誦。?理解詞句,把握文意。?理解“人和”的含義。孟子簡介孟子,名軻,戰(zhàn)國時期儒家大師,被尊稱為“亞圣”。他宣揚(yáng)“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想,與孔子合稱“孔孟”。
2024-12-08 12:00
【總結(jié)】孟子(約前372-前289),名軻,字子輿,山東省鄒城人。戰(zhàn)國中期思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)說的繼承和發(fā)揚(yáng)者,有“亞圣”之稱。受業(yè)于孔子之孫孔伋的再傳弟子,是孔子之后戰(zhàn)國中期儒家學(xué)派最具有代表性的人物。他和孔子的學(xué)術(shù)成就幾乎同高,人們將他們合稱為“孔孟”。他曾游說梁惠王,不能用;乃見齊宣王,為客卿。宣王對他很客氣,可是也始終不用。于是孟子歸而述孔子之意,教授弟子。孟子死后,門人萬章、公孫丑
2025-07-27 17:48
2024-12-05 09:40