山東人民版思品二上第一單元我愛我班-資料下載頁
2025-11-10 20:30本頁面
【導讀】道德經(jīng)髓，以強調(diào)“品德培養(yǎng)回歸生活”、積極引導兒童健康發(fā)展。從兒童與同學、兒童與自我、兒童與班集體若干層面展開呈現(xiàn)與探索，的關系，促進兒童養(yǎng)成基本的行為習慣，初步掌握交往的技巧。課時建議：單元授課時數(shù)：4—8課時。積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會。老師要及時地給予積極的評價。聽聽身邊人的心里話。
【正文】 （ 2）和小組的同學說一說。 （ 3）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑 板的大樹上。 制作感謝卡 （ 1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！ （ 2）學生制作感謝卡。 （ 3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》 三、課外延伸： 當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。 四、小結： 我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。 第四課：夸夸我的班集體 潮泉鎮(zhèn)中心小學 李榮榮 教學目標： 讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。 嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。 提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。 教學重難點： 體會班集體的溫暖，提高各 方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。 教學過程： 一、情境引入。 出示掛圖 —— 春游的情境圖。 引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。 當我有了進步或取得成績的時候?? 當我遇到困難的時候?? 當我和伙伴有了矛盾的時候?? 當我們班獲得了獎狀的時候?? 二、交流班里的故事。 學生就上面的回憶思考與同桌交流。 指名匯報，談想法及體驗。 小結： 我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為自己是集體的一 分子而自豪，多為集體爭光。 舉班里事例。 三、我的感謝卡。 感謝伙伴。 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。 制作感謝卡。 （ 1）設計自已的感謝卡：誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？ （ 2）同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。 在教室一角展覽“感謝卡”。 四、活動總結。 今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。 根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？ 五、 活動延伸。 今后，你應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩??
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