【導讀】兩個變量之間的關系,培養(yǎng)學生分析問題的能力與歸納思維的能力。表中反映了哪兩個變量之間的關系,哪個是自變量?根據(jù)表中的數(shù)據(jù),你認為老師在第____分鐘提出觀念比較適宜?支撐物高度為70厘米時,小車下滑時間是多少?h每增加10厘米,t的變化情況相同嗎?估計當h=110時,t的值是多少,你是怎樣估計的?在哪1秒鐘內(nèi),v的增加最大?速度就將達到這個上限?所有層的總點數(shù)是如何隨層數(shù)的變化而變化。每降價5元,日銷量增加多少件?求4張白紙粘合后的總長度;在這一變化過程中,自變量是________、因變量是________;