【導(dǎo)讀】就是求20-6=14,所以14+6=20,,是怎樣算出來的?這就是有理數(shù)的減法,通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么?這是否具有一般性?對(duì)于,根據(jù)減法意義,這就是要求一個(gè)數(shù),使它與-3相加等于+10,這個(gè)數(shù)是多少?解:當(dāng)a=-3,b=5,c=-8時(shí),);-70-28-(-19)+(+24)-;15℃比-5℃高多少?
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)有理數(shù)的減法【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)目標(biāo):掌握有理數(shù)的減法法則,熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算.?能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的數(shù)學(xué)能力及初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.?情感目標(biāo):過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)
2024-11-20 02:17
【總結(jié)】有理數(shù)的減法一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解掌握有理數(shù)的減法法則,會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算。過程與方法:通過把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想,通過有理數(shù)的減法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過揭示有理數(shù)的減法法則,滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。二、教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用有理數(shù)的減法法則
2024-11-18 23:31
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解有理數(shù)加法意義,掌握有理數(shù)加法法則,會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.2、經(jīng)歷探究有理數(shù)有理數(shù)加法法則過程,學(xué)會(huì)與他人交流合作.3、會(huì)利用有理數(shù)加法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):和的符號(hào)的確定學(xué)習(xí)難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)想加教學(xué)方法:引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備
2024-11-19 00:46
【總結(jié)】有理數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容:P42-43教學(xué)目的:1、要求學(xué)生會(huì)將有理數(shù)減法轉(zhuǎn)換成加法計(jì)算;2、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)分析:重點(diǎn):減法法則的運(yùn)用。難點(diǎn):如何通過實(shí)例引入有理數(shù)減法法則。教學(xué)過程:一、知識(shí)導(dǎo)向:本節(jié)課是在學(xué)習(xí)加法法則的基礎(chǔ)上,根據(jù)減法是加法的逆運(yùn)算以及有理數(shù)加法法
2024-12-09 07:55
【總結(jié)】隨便抽四張牌,搶算24點(diǎn),并用算式表示你的計(jì)算方法。算式中的運(yùn)算順序:,再乘除,最后加減;,先算括號(hào)內(nèi)的;小括號(hào)大括號(hào)中括號(hào)有理數(shù)的混合運(yùn)算161)21(9)32(22???)1(844)(16141994???????先算乘方(再算乘除)
2024-12-08 13:14
【總結(jié)】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0那么,一個(gè)正數(shù)于一個(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎??jī)蓚€(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個(gè)
2024-12-01 00:39
【總結(jié)】第一章(第6課時(shí))有理數(shù)的加法釀溪中學(xué)王軍旗教學(xué)目標(biāo):1通過學(xué)生身邊可以嘗試、探索的場(chǎng)景,經(jīng)歷有理數(shù)加法法則得出的過程,理解有理數(shù)加法法則的合理性。2能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)加法運(yùn)算。3發(fā)展觀察、歸納、猜測(cè)驗(yàn)證等能力。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):有理數(shù)加法法則的得出,和的符號(hào)的確定;難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相加教學(xué)過程一
2024-12-05 15:39
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)減法情境導(dǎo)入北京某天氣溫是-3oC~3oC,這天的溫差是多少攝氏度呢?如圖溫差為:3-(-3)=6如何計(jì)算3-(-3)=6呢?這是一個(gè)減法問題.下面我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的減法.本節(jié)目標(biāo)1、理解有理數(shù)減法的意義.2、掌握有理數(shù)減法法則.3、熟練迚行有理數(shù)的減法運(yùn)算
2024-11-18 02:42
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問:1、什么叫相反數(shù)?互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何?2、到原點(diǎn)的距離為?它們有什么特征?絕對(duì)值的幾何意義:數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,就是數(shù)a的絕對(duì)值,記為:.0aa有理數(shù)的絕對(duì)值的求法:正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),零的絕對(duì)值是
2024-11-30 05:25
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較下面是我國(guó)5個(gè)城市在某一天的最低氣溫:比較這一天下列兩個(gè)城市最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”):廣州上海上海北京北京哈爾濱哈爾濱
【總結(jié)】某一天我們5個(gè)城市的最低氣溫比較這一天下列兩個(gè)城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”)廣州_______上海;北京________上海;北京________哈爾濱;武漢________哈爾濱;武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫:(1)把上述5
2024-12-08 13:33
【總結(jié)】有理數(shù)的減法基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題1、減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的。2、0–(–3)=,–3–(–)=3、(–2)+(–7)–(–5)+(–6)
2024-12-05 16:17
【總結(jié)】有理數(shù)的減法,第一頁(yè),編輯于星期六:五點(diǎn)五十四分。,一、有理數(shù)的減法法則1.文字?jǐn)⑹?減去一個(gè)數(shù),等于_____這個(gè)數(shù)的_______.2.字母表示:a-b=_______.二、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算1...
2024-10-21 19:23
【總結(jié)】有理數(shù)減法人教版七年級(jí)上開始教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解有理數(shù)減法法則的意義,掌握有理數(shù)減法法則,并能運(yùn)用于計(jì)算數(shù)學(xué)思考通過有理數(shù)減法法則的猜想、歸納,滲透轉(zhuǎn)化思想情感態(tài)度通過猜想、歸納等方式,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。初步感受轉(zhuǎn)化思想。重點(diǎn)
2024-12-28 05:55
【總結(jié)】第一章(第16課時(shí))有理數(shù)的混合運(yùn)算湖南省新邵縣釀溪中學(xué)王軍旗教學(xué)目標(biāo)1通過適度的練習(xí),掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。2在運(yùn)算過程中能合理的運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算,難點(diǎn):符號(hào)的處理和順序的確定。教學(xué)過程一激情引趣,導(dǎo)入新課1怎樣計(jì)算下列算式?(1)??317223
2024-12-05 15:38