【導(dǎo)讀】就是求20-6=14,所以14+6=20,,是怎樣算出來的?這就是有理數(shù)的減法,通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么?這是否具有一般性?對于,根據(jù)減法意義,這就是要求一個數(shù),使它與-3相加等于+10,這個數(shù)是多少?解:當(dāng)a=-3,b=5,c=-8時,);-70-28-(-19)+(+24)-;15℃比-5℃高多少?
【總結(jié)】七年級上冊有理數(shù)的減法【教學(xué)目標(biāo)】?知識目標(biāo):掌握有理數(shù)的減法法則,熟練地進行有理數(shù)的減法運算.?能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的數(shù)學(xué)能力及初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.?情感目標(biāo):過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動,體會相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,增強應(yīng)用意識,提高學(xué)
2024-11-20 02:17
【總結(jié)】有理數(shù)的減法一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:理解掌握有理數(shù)的減法法則,會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算。過程與方法:通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算,向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想,通過有理數(shù)的減法運算,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。情感態(tài)度與價值觀:通過揭示有理數(shù)的減法法則,滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。二、教學(xué)重點:運用有理數(shù)的減法法則
2024-11-18 23:31
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解有理數(shù)加法意義,掌握有理數(shù)加法法則,會正確進行有理數(shù)加法運算.2、經(jīng)歷探究有理數(shù)有理數(shù)加法法則過程,學(xué)會與他人交流合作.3、會利用有理數(shù)加法運算解決簡單的實際問題.學(xué)習(xí)重點:和的符號的確定學(xué)習(xí)難點:異號兩數(shù)想加教學(xué)方法:引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備
2024-11-19 00:46
【總結(jié)】有理數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容:P42-43教學(xué)目的:1、要求學(xué)生會將有理數(shù)減法轉(zhuǎn)換成加法計算;2、讓學(xué)生進一步認(rèn)識到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)分析:重點:減法法則的運用。難點:如何通過實例引入有理數(shù)減法法則。教學(xué)過程:一、知識導(dǎo)向:本節(jié)課是在學(xué)習(xí)加法法則的基礎(chǔ)上,根據(jù)減法是加法的逆運算以及有理數(shù)加法法
2024-12-09 07:55
【總結(jié)】隨便抽四張牌,搶算24點,并用算式表示你的計算方法。算式中的運算順序:,再乘除,最后加減;,先算括號內(nèi)的;小括號大括號中括號有理數(shù)的混合運算161)21(9)32(22???)1(844)(16141994???????先算乘方(再算乘除)
2024-12-08 13:14
【總結(jié)】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0那么,一個正數(shù)于一個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?兩個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個
2024-12-01 00:39
【總結(jié)】第一章(第6課時)有理數(shù)的加法釀溪中學(xué)王軍旗教學(xué)目標(biāo):1通過學(xué)生身邊可以嘗試、探索的場景,經(jīng)歷有理數(shù)加法法則得出的過程,理解有理數(shù)加法法則的合理性。2能進行簡單的有理數(shù)加法運算。3發(fā)展觀察、歸納、猜測驗證等能力。重點難點:重點:有理數(shù)加法法則的得出,和的符號的確定;難點:異號兩數(shù)相加教學(xué)過程一
2024-12-05 15:39
【總結(jié)】七年級上冊減法情境導(dǎo)入北京某天氣溫是-3oC~3oC,這天的溫差是多少攝氏度呢?如圖溫差為:3-(-3)=6如何計算3-(-3)=6呢?這是一個減法問題.下面我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的減法.本節(jié)目標(biāo)1、理解有理數(shù)減法的意義.2、掌握有理數(shù)減法法則.3、熟練迚行有理數(shù)的減法運算
2024-11-18 02:42
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問:1、什么叫相反數(shù)?互為相反數(shù)的兩個數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何?2、到原點的距離為?它們有什么特征?絕對值的幾何意義:數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離,就是數(shù)a的絕對值,記為:.0aa有理數(shù)的絕對值的求法:正數(shù)的絕對值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),零的絕對值是
2024-11-30 05:25
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較下面是我國5個城市在某一天的最低氣溫:比較這一天下列兩個城市最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”):廣州上海上海北京北京哈爾濱哈爾濱
【總結(jié)】某一天我們5個城市的最低氣溫比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”)廣州_______上海;北京________上海;北京________哈爾濱;武漢________哈爾濱;武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫:(1)把上述5
2024-12-08 13:33
【總結(jié)】有理數(shù)的減法基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題1、減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的。2、0–(–3)=,–3–(–)=3、(–2)+(–7)–(–5)+(–6)
2024-12-05 16:17
【總結(jié)】有理數(shù)的減法,第一頁,編輯于星期六:五點五十四分。,一、有理數(shù)的減法法則1.文字?jǐn)⑹?減去一個數(shù),等于_____這個數(shù)的_______.2.字母表示:a-b=_______.二、有理數(shù)的加減混合運算1...
2025-10-12 19:23
【總結(jié)】有理數(shù)減法人教版七年級上開始教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解有理數(shù)減法法則的意義,掌握有理數(shù)減法法則,并能運用于計算數(shù)學(xué)思考通過有理數(shù)減法法則的猜想、歸納,滲透轉(zhuǎn)化思想情感態(tài)度通過猜想、歸納等方式,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。初步感受轉(zhuǎn)化思想。重點
2024-12-28 05:55
【總結(jié)】第一章(第16課時)有理數(shù)的混合運算湖南省新邵縣釀溪中學(xué)王軍旗教學(xué)目標(biāo)1通過適度的練習(xí),掌握有理數(shù)的混合運算。2在運算過程中能合理的運用運算律簡化運算。重點難點重點:有理數(shù)的混合運算,難點:符號的處理和順序的確定。教學(xué)過程一激情引趣,導(dǎo)入新課1怎樣計算下列算式?(1)??317223
2024-12-05 15:38