蘇教版八上生物的變異word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 20:01本頁面
【導(dǎo)讀】課前準(zhǔn)備：1、完成P44調(diào)查“人體的變異現(xiàn)象”和小組合作探究T5；生九子，各有不同”，說明是生物界的普遍現(xiàn)象。的并沒有發(fā)生改變，但造成生物性狀發(fā)生改變的變異。由到不斷地進(jìn)化發(fā)展。射，引起普通椒突變，而培育出的新品種。梨、蘋果等），進(jìn)行測量某一結(jié)構(gòu)的大小或重量等指標(biāo)。
【正文】 教材 P46 “自我評價(jià)” 探究 一種變異現(xiàn)象：選用同種生物的不同品種（不同的花生、葵花子、梨、蘋果等），進(jìn)行測量某一結(jié)構(gòu)的大小或重量等指標(biāo)。 個(gè)體序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 A B 注意： A、 B后填寫同種生物不同品種的名稱，各測量十個(gè)；或可設(shè)計(jì)其他探究方法。 結(jié)論： 【 總結(jié)提升 】 （概念圖 /思維導(dǎo)圖表示） 【 過關(guān)檢測 】 基訓(xùn) P14— 15 T10— 12 【 課后作業(yè) 】 ： 基礎(chǔ)訓(xùn)練 P14— 15 【 學(xué)習(xí)反思 】
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