濟南版八上生物的變異同步測試-資料下載頁
2025-11-26 16:26本頁面
【導讀】下表是某學習小組探究花生種子大小的變異所測得的數(shù)據(jù)。實驗用的30?；ㄉN子是通過隨機取樣獲得的。以下選項中符合“隨機取樣”的做法。本題考查學生運用遺傳變異的知識分析解決實際問題及數(shù)據(jù)的處理和分析的能力。由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱。吉林品種與山東品種長軸長度的平均值差異是由遺傳物質(zhì)不同引起的，是可遺傳的。隨機抽樣要求是供抽取物質(zhì)數(shù)量要大于所要抽取的物質(zhì)總數(shù)，因而所供抽取的種子數(shù)。父母與子女眼皮的差異是基因重組引起的，是可遺傳的變異。親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異稱為變。由環(huán)境因素導致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異。感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這。航天育種是利用太空環(huán)境誘發(fā)種子遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從而使生物。太空椒抗病蟲能力強，這一變異對生物體有利，屬于有利變異。遺傳性保持了生物本身形態(tài)和生理特征的穩(wěn)定，變異使物種的特性有所
【正文】 利變異。 ，是因為生物具有（ ） 選 C。本題考查生物具有遺傳變異的特征。遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，它們之間 是對立統(tǒng)一的關(guān)系。遺傳性保持了生物本身形態(tài)和生理特征的穩(wěn)定，變異使物種的特性有所改變，使之能夠不斷進化發(fā)展。 （ ） ，皮膚有明顯差異 、口感好 選 A。此題考查不遺傳的變異。如果某種變異僅是由環(huán)境因素導致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異 。例如，選項 A。而選項 B、 C、 D 的變異是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，能遺傳給后代，屬于可遺傳的變異。 。 （ 1）實驗目的：探究陽光對蒜黃變異的影響。 （ 2）實驗材料：蒜黃，黑色罩箱一個。 單一變量： ____________。 （ 3）實驗步驟： ①取兩盆形態(tài) __________、大小 ___________、生長狀況良好的蒜苗，分別編號為甲、乙； ②將甲盆 __________，乙盆不進行處理； ③將甲、乙兩盆蒜黃分別放在陽光充沛、溫度適宜等 ______的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間。 （ 4）結(jié)果預測：甲盆蒜黃仍為 _________，乙盆蒜黃變?yōu)?____________。 （ 5）實驗結(jié)論： _____________。 (2)是否有陽光 (3)①相同 相近 ②用黑色罩箱罩住 ③相同 (4)黃色 綠色 （ 5）環(huán)境對生物的變異有影響 本實驗主要考查對照實驗的設(shè)計。陽光是葉綠素形成的必要條件。甲、乙兩盆蒜黃的形態(tài)、大小及所處的溫度等環(huán)境條件相同，甲盆蒜黃得不到陽光，乙盆蒜黃得到陽光這一變量保證了對照實驗變量的單一性。
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