【導(dǎo)讀】1.認(rèn)識(shí)生物性狀的變異是普遍存在的。并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。3.舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。1.初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法,提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果的能力。通過(guò)收集生物變異的事例,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。觀察法、測(cè)量比較法、統(tǒng)計(jì)法、分析法、討論法等。大小兩個(gè)品種的大量花生;有關(guān)生物變異的多媒體課件或投影片。之間,會(huì)排出一個(gè)含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí),兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)。著各種各樣的差異,像我們?cè)诘谝还?jié)中學(xué)過(guò)的各種相對(duì)性狀。鐮刀形;這兩種形狀上的差異便構(gòu)成了一對(duì)相對(duì)性狀。人員,記錄人員校正監(jiān)督員等。規(guī)定測(cè)量樣品數(shù)量不少。匯報(bào)兩個(gè)品種花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布。生與小花生是對(duì)相對(duì)性狀。