【導讀】1.認識生物性狀的變異是普遍存在的。并能說出引起兩種變異的原因。3.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制又受環(huán)境因素的影響。1.初步體驗調查生物變異的方法,提高處理調查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。2.能夠運用所學知識解釋調查結果的能力。通過收集生物變異的事例,增強學生對生物世界探究的好奇心及保護意識。培養(yǎng)學生們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和熱愛科學的興趣。觀察法、測量比較法、統(tǒng)計法、分析法、討論法等。大小兩個品種的大量花生;有關生物變異的多媒體課件或投影片。之間,會排出一個含X染色體的卵細胞。受精時,兩種精子與卵細胞的結合機會。著各種各樣的差異,像我們在第一節(jié)中學過的各種相對性狀。鐮刀形;這兩種形狀上的差異便構成了一對相對性狀。人員,記錄人員校正監(jiān)督員等。規(guī)定測量樣品數(shù)量不少。匯報兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數(shù)量分布。生與小花生是對相對性狀。