蘇教版科學六下各種各樣的能量教學設計-資料下載頁
2025-11-10 19:56本頁面
【導讀】作時都需要能量；動手做實驗，探究能量大小與物體運動之間的關系。用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找一找在我們的教室里有哪些物體正在。善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來研究這個問題，好嗎？一想，它們分別靠什么“運動”的？任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的?，F(xiàn)象，其中就有能量在起作用。學生討論，完成實驗方案。長，也就是能量越大，火箭發(fā)射的高度越高。用產生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧。然界的一切活動都將停止?！鞍l(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度關系的實驗記錄。
【正文】 華，運用能量 通過今天的學習探究，我們認識了大自然中這多種多樣的能量，也了解了這能量的作用。我們該如何充分合理地去運用它們，讓它們更好地為我們人類服務呢？ 請同學們課后圍繞這個話題繼續(xù)展開能量的探究活動。 各種各樣的能量 “發(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度關系的實驗記錄。 問題： 假設： 實驗結果： 實驗結論： 高度 1 高度 2 高度 3 平均高度 1 2 3 “火箭”發(fā)射高度 （ 厘 米） 橡皮筋拉伸的 長度（厘米）
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