【正文】 ：開(kāi)信箱　　3.活動(dòng)：快樂(lè)的送貨員　　4.活動(dòng)：一個(gè)郵包　　5.活動(dòng)：好鄰居　　6.活動(dòng)：交通標(biāo)志我知道　　7.活動(dòng)：廢品收購(gòu)站　　8.活動(dòng)：廣告單　　活動(dòng)1——小小建筑師　　活動(dòng)目標(biāo)：　　采訪建筑工人，了解他們的工作和生活，激發(fā)幼兒尊重建筑工人的情感。　　模仿建筑工人造房子，體驗(yàn)建筑的快樂(lè)和辛苦。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　事先邀請(qǐng)一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具磚等　　采訪問(wèn)題的討論與整理　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、采訪建筑工人　　如：建筑工人幾點(diǎn)上下班？　　建筑工人的帽子顏色不同代表什么意思？　　建筑工人在高處造房子害怕嗎？要是害怕怎么辦？等等　　二、模仿建筑工人?！　∮變耗７拢簬瞎ぷ髅?，用拖車、扁擔(dān)等工具進(jìn)行運(yùn)輸，在沙池里用磚造房子?！　〗處熤笇?dǎo)：提醒幼兒遵守玩沙規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。　　三、參觀新房，體驗(yàn)成功快樂(lè)?！　∠嗷⒂^房子，并介紹自己的房子，數(shù)數(shù)自己的新房有幾層等?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)：廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長(zhǎng)資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。心理：認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道有些帽子可以代表職業(yè)活動(dòng)難點(diǎn)：知道警察帽子的共同特點(diǎn)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入跟老師打招呼小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見(jiàn)過(guò)嗎？它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢？集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰(shuí)戴的呢？來(lái)，咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、展開(kāi)商店的帽子是給工作人員戴的。過(guò)渡：你看到了什么樣的帽子？誰(shuí)想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰(shuí)戴的？戴上看看，像不像？誰(shuí)還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）安全帽的引導(dǎo)語(yǔ)：這頂帽子是給誰(shuí)戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺(jué)？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。提問(wèn)：這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的？小結(jié)：這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。帽子代表不同的職業(yè)。引導(dǎo)：今天，帽子商店來(lái)了幾位顧客，歡迎他們。家長(zhǎng)：小朋友們好！幼兒：叔叔阿姨好?。?）引導(dǎo)：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來(lái)的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）小結(jié)：你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰(shuí)選？他們選得對(duì)嗎？提問(wèn)：小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？小結(jié)：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯?。謝謝叔叔阿 姨，歡迎你們下次再來(lái)。（家長(zhǎng)下場(chǎng)）同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。（1）男女不同過(guò)渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。一起說(shuō)“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰(shuí)戴的？是男警察的帽子。小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？（2）四季不同一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的？誰(shuí)來(lái)戴上試試，感覺(jué)怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì)怕冷了。小結(jié)：不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。（3）接到報(bào)警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎？誰(shuí)戴這樣的帽子？（交警）課件小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。（5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星？在我們中國(guó)的國(guó)旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國(guó)，有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的？小結(jié)：這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。小結(jié)：原來(lái)，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。有的工作沒(méi)有帽子。提問(wèn)：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？小結(jié)：原來(lái)，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒(méi)有帽子的。三、結(jié)束：幼兒自主選帽子過(guò)渡：接下來(lái)，我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰(shuí)？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰(shuí)在小醫(yī)院工作？站到這邊來(lái)，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧勤勞人和懶人（音樂(lè)）打印文章　下載本文　〖唐詩(shī)三百首〗　字號(hào)：大中小　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒，使其對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?！行┤嗣χ鵁垺⒊床?，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺(jué)，成了懶惰人。學(xué)唱歌曲?！幸皇赘璋褢卸枞撕颓诳烊硕季庍M(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。——教師完整范唱一遍?！诳烊俗隽耸裁?？懶惰人又在干什么？——教師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象?！獌啥胃枨俣纫粯訂幔繛槭裁床灰粯?？（勤快人熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無(wú)精打采，所以延長(zhǎng)的速度不一樣）——教師延長(zhǎng)，幼兒跟唱。——根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況，逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。學(xué)習(xí)歌表演?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作?！獙⒂變悍殖蓛山M，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動(dòng)作。中班音樂(lè)教案《勤勞人和懶惰人》附反思20160429 |勤勞懶惰進(jìn)一　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。　　2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動(dòng)作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　圖譜一套?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人　　1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?　　2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛(ài)勞動(dòng)是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺(jué)是懶惰人。　　3．今天有一群勤勞人和一個(gè)懶惰人的歌曲，你們能聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)是懶惰人、誰(shuí)是勤勞人嗎？　　二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的快和慢。　　1．這首好聽(tīng)的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)　　2．看著圖譜學(xué)念歌詞?！　∪?、進(jìn)一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲?！　?．教師示范唱，幼兒聆聽(tīng)?！　?．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?　　3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)　　四、嘗試邊唱邊表演，通過(guò)動(dòng)作進(jìn)一步感知快和慢的變化?！　?．他們做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)?！　?．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請(qǐng)隨著琴聲的變化邊唱邊表演?！　∥濉L試創(chuàng)編歌曲?！　?．人們還可能在哪里勞動(dòng)呢?　　2．做什么事情呢?　　活動(dòng)反思：　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒(méi)有多久孩子們都學(xué)會(huì)了而且特別喜歡唱，在活動(dòng)中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時(shí)的生活中也經(jīng)常聽(tīng)到他們?cè)诔@首歌，也會(huì)經(jīng)常加入新的歌詞。大班音樂(lè)優(yōu)秀教案 勤勞人和懶惰人主題名稱 小鬼顯身手 次主題名稱 勤勞的人們活動(dòng)名稱 勤勞人和懶惰人 主要教學(xué)領(lǐng)域 藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 在孩子的眼里，成人是多么的了不起。每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們?cè)谀７鲁扇说倪^(guò)程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。幼兒進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)?！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。 活動(dòng)可以在幼兒興趣正濃時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用集體歌表演、分角色表演等形式表現(xiàn)歌詞內(nèi)容；最后，利用幼兒積累的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，在輕松愉快的氣氛中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。 《勤快人、懶惰人》以簡(jiǎn)潔、明快、滑稽的詞曲，使幼兒的想象力、思維能力、是非辨別能力得到提高，讓幼兒體驗(yàn)到巨大的快感，有利于幼兒身心的健康發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。嘗試創(chuàng)編歌曲，大膽地即興演唱歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。樂(lè)于向勤快人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn) 能用不同的速度，力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、課件、廚師帽、廚房用具若干活動(dòng)過(guò)程 一、談話引出活動(dòng)小朋友，你們的媽媽做飯時(shí)很辛苦，你們有幫過(guò)她們嗎？在廚房里，你能幫媽媽做些什么呢？學(xué)一學(xué)。你們可真勤快，能幫媽媽做這么多事情，看來(lái)你們是一個(gè)勤快的人。二、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏先行出示鍋鏟、勺子等，然后放在身后。仔細(xì)聽(tīng)，這種聲音象在廚房里干什么。（炒菜、切菜）師：好，我們來(lái)做一個(gè)模仿節(jié)奏的小游戲表現(xiàn)廚房里的情景好嗎？小朋友的任務(wù)是用筷子把聽(tīng)到的節(jié)奏準(zhǔn)確地敲擊出來(lái)。輕輕拿出筷子，左右手分開(kāi)作好準(zhǔn)備。聽(tīng)仔細(xì)了。老師用鐵勺子敲擊和刮奏節(jié)奏a、c；用刀背敲擊砧板節(jié)奏b、d。a、X X X X | X X | b、X X X X | X X X X |（把幾種節(jié)奏連起來(lái)，會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，小朋友要等老師敲完再學(xué)）c、X X X X | X X | X X X X | X X |d、X X X X | X X X X | X X X X | X X |師：真棒，輕輕放下筷子。這么熱鬧的廚房想進(jìn)去看看嗎？三、指導(dǎo)看圖熟悉歌詞，導(dǎo)入歌曲。課件出示指導(dǎo)看圖。教師可提問(wèn)：有些勤快的人在干什么？（炒菜、煮飯、蒸饅頭）“有些勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)，他在……他在……他還在……”引導(dǎo)幼兒把詞填進(jìn)去。熟悉第一段歌詞。還有一個(gè)人，他不……他不……他也不……（指圖），他在干什么？（睡覺(jué)）他是一個(gè)（懶惰的人），看圖跟著老師輕聲說(shuō)一說(shuō)這個(gè)懶惰的人。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段歌詞。有意思嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，讀歌名。安靜地聆聽(tīng)四、聽(tīng)錄音范唱那勤快人和懶惰人到底是啥樣子啊，請(qǐng)小朋友仔細(xì)一遍。五、學(xué)唱歌曲引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲之后的感受。第一段快（歡快、活潑），第二段慢（緩慢、無(wú)力）。學(xué)勤快人唱歌。教師提問(wèn)：不知小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎，有兩句歌詞完全相同，誰(shuí)來(lái)指一指？歌詞相同，唱的音樂(lè)完全一樣嗎？哪兒不一樣？（好，我們看上面一句，指導(dǎo)唱，音樂(lè)向上走，有個(gè)小小的跳躍，一起唱唱，帶上手勢(shì)。）指導(dǎo)處理歌曲難點(diǎn)句。提醒幼兒帶著帶著愉快的心情演唱。學(xué)懶惰人唱歌。引導(dǎo)幼兒注意速度的變化，用緩慢無(wú)力的感覺(jué)演唱，使幼兒感受到速度不同，所表現(xiàn)的音樂(lè)形象也是不同的。跟隨琴聲，把兩種人合起來(lái)唱一遍。六、動(dòng)作創(chuàng)編幼兒分組進(jìn)行表演。一組炒菜一組煮飯一組蒸饅頭，逐一講解動(dòng)作。動(dòng)作設(shè)計(jì)說(shuō)明：第1句：踏步與拍手動(dòng)作相結(jié)合，帶著喜悅快樂(lè)的心情走進(jìn)廚房。第3句：分4組炒菜、煮飯、蒸饅頭動(dòng)作表演。每組一位代表到前面帶好廚師帽帶領(lǐng)同學(xué)們一起表演。七、歌曲創(chuàng)編勤快人在廚房里還會(huì)做什么事？在其他的地方（花園、工地、醫(yī)院等等）勤勞人會(huì)做什么？（把幼兒講到的內(nèi)容寫(xiě)到節(jié)奏