蘇教版語文二年級上冊送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁
2024-11-19 19:53本頁面
【導(dǎo)讀】本文是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文第二冊的一首兒童敘事詩。表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童關(guān)。愛他人的好思想、好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。全詩共4小節(jié)，第一小節(jié)講“我”高興地將心愛的蟈蟈送給盲婆婆。唱歌,讓盲婆婆從蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃生機(jī)和回想童年時(shí)光的歡樂，充分展示了兒童的心靈。第四小節(jié)講蟈蟈的歌聲清脆動聽,余音”咯咯”,寓意深。意，詩文主題鮮明集中，人物形象生動，語言淺近明快，寓有兒童情趣。學(xué)會生字以及由這些字組成的詞語、并在語境中理解生字詞。激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，主動關(guān)心、幫助他人，用心體驗(yàn)“愛”的價(jià)值。因此，在《送給盲婆婆的蟈蟈》這一課的教學(xué)。設(shè)計(jì)中我以“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”為主要目標(biāo)。在有情有趣的閱讀與體驗(yàn)中自主，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、主動關(guān)心他人、尊老幫殘的美好意愿。有效促進(jìn)學(xué)生的主動探。旨在充分發(fā)揮的主體作用，推動學(xué)生。通過兒童詩的學(xué)習(xí)，讓我們的孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼
【正文】 樣呢”，鼓勵學(xué)生“照著書上的句子試著說說”。結(jié)果學(xué)生們展開想象的翅膀，仿照課文，說出了“歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)花園，聞到淡淡的清香”、“歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)樹林，聽到小鳥嘰嘰喳喳的歡叫聲”等富有個(gè)性化 的詩句。在模仿中，學(xué)生們進(jìn)一步品味了詩歌之美，自主性、想象力、創(chuàng)造性得到了發(fā)展。 9 師：聽了小朋友說的，我仿佛看到了盲婆婆笑的更甜了。享受到蟈蟈的歌聲帶給她的歡樂生活。讓我們一起再讀一遍第二三小節(jié)， （四）學(xué)習(xí)第四節(jié) 1 盲婆婆多開心呀，高興得露出了笑容，笑容是多么的燦爛。讓我們都來做一只可愛的蟈蟈吧，讓我們帶給盲婆婆更多的快樂吧！齊讀最后一小節(jié)。尤其讀好：咯咯，咯咯，咯咯?? 2 師：這里有六個(gè)點(diǎn)，老師不明白，誰知道？生：這是省略號。 ①師：對，這是省略號，省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”，一邊聽著一邊 想著，（由重到輕） ②在盲婆婆的耳邊一直圍繞著蟈蟈的歌聲 讀 ③把這個(gè)動人的故事記在心里。讀 ④歌聲是那樣的歡樂，盲婆婆是那樣的開心 ，讀 3 學(xué)到這里，盲婆婆的歡樂是怎么來的呢？ 4 是蟈蟈的歌聲帶來的，是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓她快樂！ 【設(shè)計(jì)意圖】回歸文本，盲婆婆的歡樂怎么來的，設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生回味課文中的詩句，是蟈蟈帶來的，更是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓盲婆婆開心快樂的！又一次的回到了課文最初的問題，我是怎么關(guān)心盲婆婆的？盲婆婆得到了快樂！ 5 你們有什 么想說的？（感覺“我”是一個(gè)什么樣的孩子呢？）： 小朋友對盲婆婆非常關(guān)心。 6 師：學(xué)到這里你覺得我們以后應(yīng)該怎么做？ 生：我們要關(guān)心殘疾人。我們要關(guān)心老人。我們要關(guān)心別人。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)心中想說的話，既是一次說話訓(xùn)練，又是對文本思想的升華，在說中又一次與人物對話，感悟人物的品質(zhì)。加深對課文的理解和對語言的感悟，使這首詩歌的“主調(diào)”在學(xué)生的創(chuàng)作中不斷的反復(fù)的被引入、被強(qiáng)化、被升華。 小結(jié)：有了這善良，樂于助人的“我”，盲婆婆的生活仿佛重現(xiàn)光明！幸福、快樂又回到她的身邊。我們也要做課文中“我 ”這樣的好孩子，在生活中學(xué)會去關(guān)心別人，幫助別人，我們要關(guān)心身邊的人，尤其是老人和身體有殘疾的人。 三、學(xué)寫生字 1 認(rèn)讀：鄰 領(lǐng) 2 自己學(xué)學(xué)筆順表，邊看邊用手指寫寫。 3 根據(jù)多媒體寫筆順。 4 你想教大家學(xué)哪個(gè)字？ 你有什么好辦法來記住哪個(gè)字？你怎么區(qū)別這兩個(gè)字？ 5 指導(dǎo)田字格中練寫。看老師在田字格里書寫，比比誰的小眼睛最尖。你覺得書寫時(shí)要提醒 小朋友什么？ 6 多媒體播放輕音樂。學(xué)生在田字格中練寫生字。 7 互相評議，展示寫得好的作業(yè)。 【設(shè)計(jì)意圖】識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利 用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給兒童識字的方法，力求使用結(jié)合，注重了識字方法的滲透，反饋評價(jià)，使學(xué)生從中感受到識字的妙處，樂于識字。 四、課外作業(yè)： 你能用“歌聲會?”說兩句小詩嗎？想一想，你一定會說的很好！ 課后，和家人說說你學(xué)了這課有什么收獲？ 開展“我學(xué)會了關(guān)心”活動，為周圍的人做一件好事。 【設(shè)計(jì)意圖】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要留給學(xué)生想象的空間，讓學(xué)生想想、寫寫，說說、做做，即是課文內(nèi)容的延伸，給學(xué)生創(chuàng)造、想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 板書設(shè)計(jì)： 領(lǐng) 看 5．送蟈蟈給盲婆婆的蟈蟈 替我給您唱歌 帶
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