蘇教版語文二年級上冊《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設(shè)計4(文件)
【正文】 略號，省略了蟈蟈的叫聲。我們要關(guān)心老人。 小結(jié)：有了這善良，樂于助人的“我”，盲婆婆的生活仿佛重現(xiàn)光明！幸福、快樂又回到她的身邊。 4 你想教大家學哪個字？ 你有什么好辦法來記住哪個字？你怎么區(qū)別這兩個字？ 5 指導田字格中練寫。 7 互相評議，展示寫得好的作業(yè)。 板書設(shè)計： 領(lǐng) 看 5．送蟈蟈給盲婆婆的蟈蟈 替我給您唱歌 帶 。 四、課外作業(yè)： 你能用“歌聲會?”說兩句小詩嗎？想一想，你一定會說的很好！ 課后，和家人說說你學了這課有什么收獲？ 開展“我學會了關(guān)心”活動，為周圍的人做一件好事。你覺得書寫時要提醒 小朋友什么？ 6 多媒體播放輕音樂。 三、學寫生字 1 認讀：鄰 領(lǐng) 2 自己學學筆順表，邊看邊用手指寫寫。 【設(shè)計意圖】讓學生暢所欲言，表達心中想說的話，既是一次說話訓練，又是對文本思想的升華，在說中又一次與人物對話，感悟人物的品質(zhì)。讀 ④歌聲是那樣的歡樂，盲婆婆是那樣的開心 ，讀 3 學到這里，盲婆婆的歡樂是怎么來的呢？ 4 是蟈蟈的歌聲帶來的，是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓她快樂！ 【設(shè)計意圖】回歸文本，盲婆婆的歡樂怎么來的，設(shè)計可以進一步促進學生回味課文中的詩句，是蟈蟈帶來的，更是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓盲婆婆開心快樂的！又一次的回到了課文最初的問題，我是怎么關(guān)心盲婆婆的？盲婆婆得到了快樂！ 5 你們有什 么想說的？（感覺“我”是一個什么樣的孩子呢？）： 小朋友對盲婆婆非常關(guān)心。讓我們都來做一只可愛的蟈蟈吧，讓我們帶給盲婆婆更多的快樂吧！齊讀最后一小節(jié)。在模仿中，學生們進一步品味了詩歌之美，自主性、想象力、創(chuàng)造性得到了發(fā)展。歌聲會 。 【設(shè)計意圖】 有些孩子的思維比較局限，在特定的環(huán)境中如果沒有老師的引路，想象的空間得不到更廣的拓展，所以，我們給他們多一點扶持，就等于多給他們得到成功的機會，他們的自信就會多一點，離真正的成功就更近一點！再來進行“歌聲會領(lǐng)您走進??看到??“歌聲會把您帶回童年??想起??”說話，”這樣的表達訓練，就等于是將兩個問題進行組合。 6 小朋友，你知道蟈蟈的歌聲還會怎樣呢？照著書上的句子能試著說說嗎？ ①歌聲除了會領(lǐng)著盲婆婆走進田野，還會去哪？“公園，農(nóng)田、荷塘、草原、森林” ②在果園我們能看到什么？（看到紅通通的蘋果、黃黃的柿子）等等 學會用“歌聲會領(lǐng)您帶走進??看到??”說話 7 回憶往事，學會用“歌聲會把您帶回童年??想起??”說話 說說自己的童年生活中有哪些有趣的事發(fā)生過，說出來和大家一起分 享。 4 蟈蟈那美妙動聽的歌聲不僅會領(lǐng)您走進田野，看到小溪流淌的清波，還會 —— ？ 帶回童年，想起往日難忘的歡樂。 （三）學習第三節(jié)（示圖） 1 你看盲婆婆雙手捧著蟈蟈，蟈蟈歡快地叫著，她入神的聽著，聽著，蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來了什么呢？一邊看圖一邊聽老師說想象下師范讀第三小節(jié)。 點評：①聽的出來你心里時時惦記著盲 婆婆啊?！拔摇睍雒て牌抛呗?。唱歌掃地談話。抓住重點詞語“樂呵呵”、“喜滋滋”，體會我捉回蟈蟈時的快樂和把蟈蟈送給盲婆婆的喜悅之情，注重幫助學生在閱讀中積累詞語?！?生齊讀。我怎么看不到同學們的笑容呢？是舍不得吧？再來一遍。今天又學到兩個表示開心的詞語，抄到本上記在腦中積累起來。
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