西師大版數(shù)學五上小數(shù)乘小數(shù)的估算教學設計-資料下載頁
2024-11-19 19:48本頁面
【導讀】1．掌握小數(shù)乘小數(shù)的估算方法，小數(shù)連乘的運算順序和計算方法。2．養(yǎng)成結合具體的生活實際來思考估算方法的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。難題，我們一起去看一看。（課件出示：隊員來到河邊，河邊的小船上寫著“準載800kg”。和中隊長說“平均每名隊員重kg”。提問“愛心中隊的19名隊員一次乘船過河安全。學生：主要是看19名隊員的體重之和是否超過小船的載重量。學生小組內討論。學生2：我們小組是這樣想的，≈40，40×19=760，760kg<800kg，我們。沒有必要精確地計算出19名同學的體重？下面同學們來到集市，準備給王奶。學生2：隊員們要買的肉重。學生3：隊員們帶了20元錢。學生2：長頸鹿身高多少米？能抓住有聯(lián)系的兩個數(shù)量解決問題。引導學生總結本節(jié)課所學的知識，并對這些知識進行梳理，使之條理化。
【正文】 = =31 學生 2：我是這樣計算的： 4 = （ 4 ） =10 =31 教師：哪一種算法簡便？應用了什么運算定律？ 教師：通過剛才的學習，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生：我發(fā)現(xiàn)整數(shù)連乘中的乘法結合律，在小數(shù)連乘中同樣適用。 三、反饋練習，拓展應用 教師：同學們真了不起，學會了這么多知識，老師現(xiàn)在考考你們。 （ 1） 練習二第 7題第 2排題。（重點檢查學生估算的方法是否合理） （ 2） 練習二第 8題。學生用自己喜歡的計算方法進行計算，然后集體訂正。 （ 3） 小檢驗員。（課件出示練習二第 10題）要求學生學會從發(fā)票中獲取有價值的信息，能抓住有聯(lián)系的兩個數(shù)量解決問題。 四、歸納小結 教師：從今天的學習中，你有什么收獲？ 引導學生總結本節(jié)課所學的知識，并對這些知識進行梳理，使之條理化。
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