蘇教版音樂四年級(jí)上冊(cè)小事情教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-10 18:41本頁面
【導(dǎo)讀】可愛的小天使正在碧空中柔聲歌唱。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，緩緩。訴說了自然界中“匯涓成海、聚沙成塔”的現(xiàn)象。但歌詞中所蘊(yùn)寓的“要成就大的業(yè)績(jī)，一定要從點(diǎn)滴小事做起”。體驗(yàn)并做到二聲部合唱的均衡與和諧，使學(xué)生的歌唱水平得到逐步提。能用優(yōu)美抒情的聲音唱好《小事情》，合唱部分做到和諧、均衡。（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到進(jìn)一步鞏固。唱兩種演唱形式的區(qū)別。（三）學(xué)會(huì)“ti”的第二種指法，即“替換指法”。請(qǐng)同學(xué)們閉起眼睛，我們也來當(dāng)一回春姑娘好嗎？學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，師作評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，叫上好朋友一起演唱《小事情》。自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲望。
【正文】 二種 si 的指法。 師：你們可知道， si還有一種指法呢。 （師示范第二種 si 的指法，告訴第二種指法用“Ⅱ”標(biāo)記。 生吹奏 si。） 練習(xí)曲： （設(shè)計(jì)意圖： si的第二種指法演奏方便，但其音準(zhǔn)和音色卻沒有第一種指法好，學(xué)生有可能會(huì)產(chǎn)生“不適應(yīng)”，所以在此有必要先多做練習(xí)。） 了解歌曲《瑪依拉》。（課外拓展） （ 1）師：我們祖國有五十六個(gè)民族，更有不少好聽的民歌，我們來聽一是首民歌，有誰知道這是哪里的民歌，叫什 么名字嗎？ 聽歌曲《瑪依拉》。 師：這首歌曲的情緒怎樣？歌曲講了些什么？ 生：有新疆的民族風(fēng)味、很愉快，講了一位美麗的姑娘“瑪依拉”。 （ 2）師：這是一首哈薩克族民歌。新疆哈薩克族以放牧為主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原風(fēng)味?！艾斠览笔且晃还_克族姑娘的名字，傳說她長(zhǎng)得美麗，又善于歌唱，牧民們常常到她的帳篷周圍，傾聽她美妙的歌聲。歌曲輕盈明快，真是把這位天真美麗的姑娘的形象，表現(xiàn)的惟妙惟肖啊。老師來扮演這位美麗的姑娘來唱一唱這首歌。 （師唱《瑪依拉》。） （ 3）師出示曲譜。 師伴奏，跟琴（或跟老師）劃拍輕唱 曲譜，找出歌曲中的相同樂句。 （學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第 2樂句相同，第 3句中前半句同 2句的前半句一樣，前段音樂中“ 7”出現(xiàn)很多。后段音樂“ 3 2 3 4 5 6”、“ 5 6 5 3 4 5 4??” “?? 3 2 3 4 5 6??”“ 3 2 3 4 5 6??”交替組合、旋律節(jié)奏密、較難。） （設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲《瑪依拉》，并且了解相關(guān)文化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 吹奏《瑪依拉》。 （ 1）師：現(xiàn)在我們就來吹奏這首歌曲。 師范奏《瑪依拉》，要求學(xué)生默唱歌譜，并跟著旋律練習(xí)指法。 （ 2）師提出要求：用Ⅱ標(biāo)記 的 si 要用第二種指法吹奏，吹奏過程中要掌握好氣息。 學(xué)生用慢速自由練習(xí)全曲。 （ 3）師彈奏《瑪依拉》，學(xué)生慢速逐段練習(xí)。 （師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。） （ 4）師：我們?cè)诖底噙@首歌曲時(shí)要注意連音的吹奏。 （學(xué)生根據(jù)老師要求做進(jìn)一步練習(xí)。） （ 5）師：瑪依拉這么美麗，歌聲如此動(dòng)人，讓我們有感情地吹奏全曲。 小結(jié)。 （ 1）師：今天我們學(xué)會(huì)了用豎笛吹奏一首哈薩克族民歌，你還會(huì)吹奏些其他民歌嗎？ 師：下次我們把自己會(huì)吹奏或會(huì)唱的民歌帶來和同學(xué)們一起欣賞，交流。 （ 2）師生再見。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1