江蘇省江陰市20xx屆九年級上學期期中考試語文試卷-資料下載頁
2024-11-19 18:36本頁面
【導讀】1．根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名。①曉戰(zhàn)隨金鼓，.。②，春風不度玉門關。③，單于夜遁逃。④蔞蒿滿地蘆芽短，。⑤淚眼問花花不語，。⑥關關雎鳩，在河之洲。⑧，并怡然自樂。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以．怪之矣。又間令吳廣之次．所旁叢祠中，夜篝火，狐．鳴呼。家，出生于愛爾蘭的都柏林，父母都是英國人。C．《格列佛游記》是極具諷刺色彩的小說。繩比賽來選拔官員的，這就是一個具有諷刺性的故事情節(jié)。是，第二個計劃是。這是格列佛游歷(國家)時。且朕自沛公以誅暴逆，遂有天下，其以沛為朕湯沐邑，，并答應他們世世代代不必納稅服役。②地殼主要由一層一層的巖層構成，平均厚度約33公里。為3470公里，其外部表現出液體的性質，在內部可能．．存在一個半徑為1000公里的固體內核。的作用下發(fā)生了破裂，這個破裂處就是震源，地震活動便從這里開始。爆破等也可造成地震，但其數量少、規(guī)模小。①當下，越來越多的群體被貼上標簽。
【正文】 17． (4分 ) (1) (2) 18． (4分 ) 19． ( ) (3分 ) （ 10 分） （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） ， 。 （ 6） （ 7） （ 8） ， 21． （ 6分） 答案 3. （ 3分） D 4. （ 3分） B 5. （ 3分） B 6. （ 3分） 第一個計劃是 簡化言辭 ，第二個計劃是 取消語言中所有的詞匯 。飛島國 （一）（ 12分） (2分 ) (2分 ) 9. (4分 )①全部 ②建都 ③離開 ④只不過（或答“只”、“僅僅”） 10. (2 分 )① 而且我開始是以沛公的身份 來 起兵討伐暴逆，終于取得天下 。（且、誅、遂， 一個，語句通順 ） (2分 )② 沛縣父老仍舊堅決 （或“堅持”） 請求，高祖才答應把豐縣的賦稅徭役也 一起 免除掉，跟沛縣一樣。 （固、并、比， 一個，語句通順 ） （二）（ 4 分） 11.（ 2分） 三四句用了反襯手法 （或 以樂景寫哀情 ） ，襯托得梁園更加蕭條 。 12. （ 2分） 這首詩抒發(fā)了 作者對 物是人非 （ 盛衰無常 、懷古傷今） 的 傷感。 （三）（ 7 分） 13.（ 2分）“可能”表明是一種推測，與目前的科學認識狀況相符合，體現了說明文語言的準確性。 14.（ 3 分）運用了打比方的說明方法（ 1分），這句話把震源比作木棒的破裂處，把地震比作我們折斷木棒時感覺到的振動 (1分 )，用日常生活中人們熟悉的事例來說明科學道理，形象生動，顯得通俗易懂（ 1分）。 15.（ 2 分）在地殼運動的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構造比較脆弱的地方，就會引起斷裂變動。 （四） （ 7 分） 16.（ 2分）我們不要有 “標簽化”思維。（或： 我們要保持自己的本真，聽從心靈的指引，不要有 “標簽化”思維 。） 17.（ 2 分）舉例論證（ 1 分）；有力地證明了“標簽化”思維對我們這個社會的集體意識產生了實質性戕害（ 1分）。 18. （ 3分）首先提出觀點“標簽化思維的要害，是盲從非白即黑、非此即彼的簡單邏輯，陷入一葉障目、以偏概全的思維誤區(qū)”，然后列舉社會上種種標簽化思維的例子，舉例論證 這一觀點，最后從表面和客觀兩方面闡述標簽化思維的危害。 （五） （ 14分） 19.①稻草是古樸村莊豐收的色彩。②稻草是鳥雀柔軟、溫暖的巢。③稻草是孩子們的樂園。④稻草是耕牛的食 糧。⑤稻草日常用途廣泛。⑥稻草能防寒保暖。（ 5分）（答出其中 5點即可。 。（ 2分） ，將草垛比作慈眉善目的老人，形象生動地表現了草垛的溫暖可親的特點，表現了作者對草垛的親近之情。 （ 3 分） 22.① 對樸實、自然的生活的向往。 ② 對寧靜、溫馨、充實的鄉(xiāng)村精神的留戀。 ③ 對像稻草一樣根植于土地又全身心奉獻給土地的父輩們的感激和懷念。 （ 4分）（答出其中 2點即可） （ 60 分） 切入分 47 分
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