【導(dǎo)讀】注意：1.本試卷共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。草稿紙等其他位置上一律無效。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。優(yōu)雅，舞姿柔màn（▲）輕妙，毫無矯róu（▲）造作之感。精彩的表演給觀眾們。帶來一份愉yuè（▲）的享受。10個(gè)銅子的小費(fèi)。D．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。人員赴各學(xué)校，做法制教育專題講座?？痰摹俺跤∠蟆?。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。⑤今后無論成敗，我們都要擁有范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“▲，《格列佛游記》是英國作家▲的一部游記體諷刺小說。言，實(shí)際上是在批評(píng)英國的▲政策。國防大為反感，他認(rèn)為發(fā)明這些殺人武器的人是“人類的公敵”。，實(shí)際上影射了當(dāng)時(shí)英法兩國之間連年征戰(zhàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀。，完成下列兩小題。

　　

【正文】 11. 凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之 。 （寫出完整句子給 2分，否則給 1分） （ 2分） 參考譯文： 幼年時(shí)，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時(shí)，更是 超群 出眾 ，卓有聲譽(yù)。在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊心中暗暗思慕。歐陽剛開始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天賦剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前即使身受其害都不回頭。即使被貶謫多次，他的志向也一樣不變。 (歐陽修 )剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來以前的 案件檔案 反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長嘆說 :“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的 (冤假錯(cuò)案 )就可想而知了”。從此，遇到案件就不敢大意了。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事， (歐陽修 )說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫別人的。 (歐陽修 )凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問他 :“您治理地方政策寬松簡明但辦事從不拖拉不理，為什么呢 ?”他回答說 :“把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦，我所說的寬松，是為了不苛刻武斷 。簡明，是為了不繁瑣罷了?！? （三）（ 10分） 12.（ 3 分）⑴在一些結(jié)構(gòu)上，魚類大腦也與哺乳動(dòng)物的大腦擁有相同的進(jìn)化起源；⑵研究發(fā)現(xiàn)魚類明顯具備學(xué)習(xí)能力，這 種能力能支撐魚類的一系列復(fù)雜行為；⑶魚類具有一定的理解能力，會(huì)對(duì)有毒刺激物做出反應(yīng)。（每點(diǎn) 1分） 13.（ 4分） ⑴錯(cuò)誤。（ 1分）除運(yùn)用作比較的說明方法外，還運(yùn)用了舉例子的說明方法。（ 1分） ⑵運(yùn)用舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了 許多種魚類通過記住意境地圖，能夠完成極其復(fù)雜的導(dǎo)航行為。（或說明魚類明顯具備學(xué)習(xí)能力。） （ 2分） 14.（ 3分） 不能刪去。（ 1分）用“幾乎”，說明持這種看法的人認(rèn)為魚類雖然并不是完全學(xué)習(xí)和記憶能力，但是接近于或差不多沒有。（ 1 分）如果刪去，就變成完全沒有學(xué)習(xí)和記憶能力了，表達(dá)的意思與持這種看法的人的意思不同。體現(xiàn)了說明語言的客觀性和科學(xué)性。（ 1分）（意對(duì)即可） （四）（ 10 分） 15．（ 4 分）中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。（ 2分，答“ 我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神 ”給 1 分。） 第 ④ 段首句 ： 擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。 （ 2分） 16．（ 3 分）本段采用的論證方法有：舉例論證，道理（引用）論證。（ 2分）作用示例：⑴舉例論證。舉出 杜甫心懷天下 的事例，有力地論證了擔(dān)當(dāng)是一種境界的觀點(diǎn)。⑵道理論證。引用孔子的名言作為道理論據(jù)，有力地證明了擔(dān)當(dāng)是一種境界的觀點(diǎn)。（ 1分） 17．（ 3分） 應(yīng)填入（甲）處，（ 1分）因?yàn)?第③段圍繞“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任”的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。此句中的“飽受摧殘，但不忘自己的使命，創(chuàng)作出《史記》”可知司馬遷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，與第③段論證的觀點(diǎn)一致。（ 2分） （五）（ 20 分） 18．（ 4 分）示例： ⑵ “我”騎自行車賣土豆絆倒，父親扶起“我”。 ⑶ “我”常在周六騎車回家 .周日清晨返校。（每點(diǎn) 2 分，意對(duì)即可） 19. ⑴運(yùn)用擬聲詞（象聲詞），寫出鏈條斷了的聲音，表現(xiàn)（渲染）我內(nèi)心的擔(dān)心和害怕。（ 2分，意對(duì)即可） ⑵運(yùn)用了 擬人、對(duì)比的修辭手法，寫出了“我”騎自行車的速度之快，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)喜悅、得意的心情。 (4 分〉 20．（ 4分）從 “我”和父親聞雞起床，騎自行車賣土豆，可以看出父親的勤勞；從父親“將車慢慢地往地上一攤”這個(gè)動(dòng)作可以看出父親的細(xì)心和對(duì)車、土豆的愛惜；從父親“慢慢地將我由地下拉起來”、“捏遍我的身子”等動(dòng)作，可見父親對(duì)“我“的關(guān)愛。（每點(diǎn) 2 分，答對(duì)兩點(diǎn)即可，分析人物形象時(shí)要結(jié)合文段內(nèi)容，否則每點(diǎn)扣 1 分） 21.（ 6 分） 特點(diǎn) ,【甲】文中的月亮?xí)r隱時(shí)現(xiàn)、月光慘淡。 【乙】文中的月亮皎潔、美好（或金黃、圓圓等）。（特點(diǎn)各 1 分，意對(duì)即可） 作用 :【甲】文表現(xiàn)了我沮喪（急切）的心情， 【乙】文表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的美麗，襯托了閏土小英雄的可愛形象。（作用各 2 分） 三、作文（ 60分） 建議以 45 分切入，兼顧下面的標(biāo)準(zhǔn)。（雷同作文或抄襲作文判零分。） ① 書寫 4 分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。先按 45 分整體評(píng)判基礎(chǔ)等級(jí)分，然后根據(jù)書寫標(biāo)準(zhǔn)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分?？弁?4 分為止，不倒扣。（建議以 45 分切入，） ② 發(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為 12 個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只要有符合要求的就得分，每一點(diǎn) 2 分，最多得 10 分；其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿分。 ③ 不足字?jǐn)?shù)，每少 50 字扣 1 分。 基礎(chǔ)等級(jí) 50分（含書寫分） 好（ 50— 41） 較好（ 40— 31） 中（ 30— 21） 差（ 20— 0） 符合題意 中心明確 內(nèi)容充實(shí) 感情較真摯 結(jié)構(gòu)完整 語言流暢 符合文體要求 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí) 有感情 結(jié)構(gòu)基本完整 語言較通順 符合文體要求 題意有些偏離 中心不太明確 有些內(nèi)容尚有感情 結(jié)構(gòu)不太完整 語言不夠通順 基本符合文體要求 完全偏離題意 無中心 沒有什么內(nèi)容 沒有什么感情 結(jié)構(gòu)混亂 語病較多 不符合文體要求 書 寫 分 （ 4 分） 4 分 3 分 2 分 1— 0 分 字體端正，書寫正確， 卷面整潔 字體端正，書寫正確，卷面無涂改 字體清楚，錯(cuò)別字 合計(jì)三四處 字體潦草、難看、 錯(cuò)別字多 發(fā)展等級(jí)分 10分 深刻透徹 生動(dòng)形象 有文采 有創(chuàng)新 ① 透過現(xiàn)象看本質(zhì) ② 揭示問題產(chǎn)生的原因 ③ 預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果 ① 恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式 ② 細(xì)節(jié)生動(dòng)形象 ③ 有意境 ① 用詞生動(dòng)，句式富于變化 ② 恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法 ③ 文句有內(nèi)涵 ① 構(gòu)思巧妙，材料新鮮，見解新穎 ② 推理想象有獨(dú)特之處 ③ 有個(gè)性特征