魯教版八上己亥雜詩word課堂實錄-資料下載頁
2024-11-19 18:10本頁面
【導(dǎo)讀】早已被他們預(yù)定一空。今天原原本本呈現(xiàn)一堂課，孩子們的表現(xiàn)還是可圈可點的。更希望能得到同仁們的點評。不要把“己”寫成“已”字。干地支記年的方法，指的就是道光十九年。這一年，作者在南來北往的途中，共寫了315. 首詩，統(tǒng)稱為《己亥雜詩》。說，語文成績好的同學(xué)作引導(dǎo)或補充）。社會背景，孩子們覺得“風(fēng)雷”是一個敢于伸張正義、引領(lǐng)社會革新的言語、人才等。
【正文】 詢。但從這堂課的設(shè)計和呈現(xiàn)中，個人欣喜看到： （ 1）上課的孩子作了精心的精備，從詩的寫作背景到愛國詩句的拓展，孩子有設(shè)計，有搜集，有積累，真正地體現(xiàn)了預(yù)習(xí)的有效和高效； （ 2）這堂課的設(shè)計很完整，從讀通到讀好到讀懂，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。 （ 3）充分發(fā)揮了小組合作的作用。從小組內(nèi)推薦讀書好的同學(xué)，到讀書的同學(xué)指導(dǎo)小組內(nèi)同學(xué)讀書，從小組內(nèi)說詩句的意思到小組內(nèi)討論古詩所表達的思想內(nèi)容，并且對小組合作有所要求，學(xué)困生優(yōu)先發(fā)言，能力強的同學(xué)作引導(dǎo)或補充，讓每一個同學(xué)都動起來了，積極參與課堂。 我最大的心愿和努力的目標就是讓班上的大部分同學(xué)都能并且都愿意設(shè)計和 呈現(xiàn)一堂類似的課。
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