中職數(shù)學基礎模塊上冊指數(shù)函數(shù)的圖像與性質ppt說課稿-資料下載頁
2024-11-19 18:01本頁面
【導讀】對數(shù)函數(shù)作好準備，承上啟下的作用。對學生進行辯證唯物主義思想的教育，通過對指數(shù)函數(shù)的圖像及性質的探究，②對折的次數(shù)x與折疊后小矩形面積y之間的關系？引出指數(shù)函數(shù)概念，探究條件。數(shù)函數(shù)，其中x是自變量,函數(shù)的定義域是R.ax前系數(shù)只能是1，指數(shù)的位置上。學生進入“函數(shù)作圖器”作出，圖象的上升、下降與底數(shù)a有聯(lián)系嗎？問題4：觀察函數(shù)圖象，于原點中心對稱.，指數(shù)函數(shù)圖像是什么樣？
【正文】 數(shù)用別的數(shù)如 0或 1做橋比較大小 教學過程設計 （三） 例題精講、鞏固提高 例題題目由易到難，考察了學生對指數(shù)函數(shù)性質的理解 ，通過查看習題了解學生情況，教師能調(diào)整教學節(jié)奏 。 設計意圖 學生練習： 課本第 106頁習題四第 5題 自主探究 教師巡試 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 （ 5分鐘） 二 、 啟發(fā)誘導、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高 （ 15分鐘） 五 、總結提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘） 教學過程設計 四、拓展與實踐 將課堂教學與專業(yè)知識相結合， 讓學生認識到數(shù) 學在學習專業(yè)中的重要作用，感受數(shù)學在生活中的應用美。 設計意圖 應用題： （選自《財務管理》 96頁第 2題） 現(xiàn)在的股市是牛市，每天漲停板（增加 10%），若現(xiàn)在投資一萬元，每天把增加的錢繼續(xù)投資，以天數(shù)為自變量 x，每天的資金為函數(shù) y， 請寫出對應關系式 。 試一試 你是最棒的！ 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 （ 5分鐘） 二 、 啟發(fā)誘導、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高 （ 15分鐘） 五 、總結提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘） 課堂小結： 教學過程設計 （五） 總結提煉、布置作業(yè) : 指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質 ； :定義 → 圖象 → 性質 → 應用 ； :數(shù)形結合、分類討論的數(shù)學思想 . 教學過程設計 （五） 總結提煉、布置作業(yè) 布置作業(yè) ①書面作業(yè)：練習冊第 57頁第 2題與第 3 題 ②拓展視野，實踐作業(yè) — 上網(wǎng)查找與 指數(shù)函數(shù)相關的歷史資料以及指數(shù)函數(shù)在生活或其他方面中的應用。 板書設計 一 指數(shù)函數(shù)的定義 二 函數(shù)圖像特征及性質 例 1 …… 例 2 …… 課堂練習 …… 易錯點提示區(qū) 布置作業(yè) 指數(shù)函數(shù)的圖像與性質 教學基本情況 教學內(nèi)容分析 教法、學法 教學過程設計 5 教學反思 1 2 3 4 教學反思 游戲情景 函數(shù)作圖器 問題驅動 練習鞏固 完成 教學目標 拓展實踐
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