中心對稱說課[下學期]上海教育版-資料下載頁
2025-11-10 17:55本頁面
【導讀】中心對稱的性質、中心對稱的判定。學期第十七章第一節(jié)的內容。稱”、“圖形的旋轉”后的必修課。級中已出現分化現象。中心對稱的概念，知道兩者之間的辯證關系，化歸、圖形運動等數學思想。會畫一個圖形關于某一點的對稱圖形。兩個概念的區(qū)分。使用多媒體輔助教學。置作業(yè)，課外研習。習小結，自主評價；式練習，熟悉新知；究討論，發(fā)現新知；設情景，提出問題；枚圖釘在點O處穿過，然后將薄紙繞點O旋轉180度。線段、矩形、平行四邊形、圓、…還存在哪些疑問？個人輪流在棋盤上下棋。后一枚棋子誰就算贏。己立于不敗之地？研究問題、解決問題的欲望。念，并加深對概念的理解。其間穿插展示一組來。A′B′，使之和ABC關于點O對稱。角形，并寫出對稱點的坐標。
【正文】 接著 ， 讓學生自己動手操作 ， 直觀地得出中心對稱圖形以及兩個圖形關于某點對稱這兩個概念 ， 并加深對概念的理解 。 其間穿插展示一組來自生活實際中的中心對稱圖片 ， 繼續(xù)牢牢地吸引學生的注意力 ， 體驗中心對稱在實際生活中的運用 。 最后 ， 利用精心設計的一組問題的演變 ， 幫助學生掌握兩個圖形關于一點中心對稱的概念 、性質和畫法 ， 同時滲透 “ 圖形運動 ” 的數學思想。 中心對稱 八、板書設計 中心對稱圖形的概念： 兩個圖形關于一點中心對稱的概念： 例 1：已知線段 AB和點 O， 畫線段A′B′， 使之和 ABC關于點 O對稱。 xyAB o 1例 如圖，在直角坐標平面內，點 A和點 B的坐標分別為 A（ 2， 3）， B（ 5， 0）， 畫出△ ABO關于原點的對稱三角形 ， 并寫出對稱點的坐標。 兩個圖形關于一點中心對稱的 性質： BAO
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