中心對(duì)稱說(shuō)課[下學(xué)期]上海教育版-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中心對(duì)稱的性質(zhì)、中心對(duì)稱的判定。學(xué)期第十七章第一節(jié)的內(nèi)容。稱”、“圖形的旋轉(zhuǎn)”后的必修課。級(jí)中已出現(xiàn)分化現(xiàn)象。中心對(duì)稱的概念，知道兩者之間的辯證關(guān)系，化歸、圖形運(yùn)動(dòng)等數(shù)學(xué)思想。會(huì)畫一個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)的對(duì)稱圖形。兩個(gè)概念的區(qū)分。使用多媒體輔助教學(xué)。置作業(yè)，課外研習(xí)。習(xí)小結(jié)，自主評(píng)價(jià)；式練習(xí)，熟悉新知；究討論，發(fā)現(xiàn)新知；設(shè)情景，提出問題；枚圖釘在點(diǎn)O處穿過，然后將薄紙繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180度。線段、矩形、平行四邊形、圓、…還存在哪些疑問？個(gè)人輪流在棋盤上下棋。后一枚棋子誰(shuí)就算贏。己立于不敗之地？研究問題、解決問題的欲望。念，并加深對(duì)概念的理解。其間穿插展示一組來(lái)。A′B′，使之和ABC關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱。角形，并寫出對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)。
【正文】 接著 ， 讓學(xué)生自己動(dòng)手操作 ， 直觀地得出中心對(duì)稱圖形以及兩個(gè)圖形關(guān)于某點(diǎn)對(duì)稱這兩個(gè)概念 ， 并加深對(duì)概念的理解 。 其間穿插展示一組來(lái)自生活實(shí)際中的中心對(duì)稱圖片 ， 繼續(xù)牢牢地吸引學(xué)生的注意力 ， 體驗(yàn)中心對(duì)稱在實(shí)際生活中的運(yùn)用 。 最后 ， 利用精心設(shè)計(jì)的一組問題的演變 ， 幫助學(xué)生掌握兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對(duì)稱的概念 、性質(zhì)和畫法 ， 同時(shí)滲透 “ 圖形運(yùn)動(dòng) ” 的數(shù)學(xué)思想。 中心對(duì)稱 八、板書設(shè)計(jì) 中心對(duì)稱圖形的概念： 兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對(duì)稱的概念： 例 1：已知線段 AB和點(diǎn) O， 畫線段A′B′， 使之和 ABC關(guān)于點(diǎn) O對(duì)稱。 xyAB o 1例 如圖，在直角坐標(biāo)平面內(nèi)，點(diǎn) A和點(diǎn) B的坐標(biāo)分別為 A（ 2， 3）， B（ 5， 0）， 畫出△ ABO關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱三角形 ， 并寫出對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)。 兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對(duì)稱的 性質(zhì)： BAO
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