中職語文職業(yè)模塊青年在選擇職業(yè)時的考慮word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 17:43本頁面
【導(dǎo)讀】那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時寫的文章《青。年在選擇職業(yè)時的考慮》，來思考自己的追求。理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。自主、合作、探究后明確：“力”，不僅指體力、體質(zhì)，還指能力。前提是正確估量自己的能力。參見書后活動體驗第3題，讓學(xué)生自己填寫并討論交流。元的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確領(lǐng)會文章、進行洽談、寫作說明書等方面的語文能力。在情感興趣方面：中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不濃，文化基礎(chǔ)差，理解能力偏差，
【正文】 思想，倡導(dǎo) “自主、合作、探究 ”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是討論法、勾畫圈點讀書法，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。 三、 以導(dǎo)為本，生動課堂 說過程 為了完成本節(jié)的教學(xué)目標，我是這樣安排的： 環(huán)節(jié) 1導(dǎo)入新課 我設(shè)計的導(dǎo)語是：投影《馬克思的自白》，請一位同學(xué)大聲朗讀。從這份自白中，你認為馬克思在當(dāng)今的社會環(huán)境下，可從事的具體職業(yè)有哪些？學(xué)生通過對馬克思自白的感悟和分析，對青年時期的馬克思有所了解，初步感受馬克思為什么會有如此的職業(yè)選擇。這樣就能較自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié) 2課文研讀（以問題導(dǎo) 路，逐步深入，各個擊破）提出兩個問題（） 要求學(xué)生從 去尋找答案并圈畫出相關(guān)語句，小組合作討論。此舉能引導(dǎo)學(xué)生對全文的內(nèi)容能整體感知和把握，訓(xùn)練了學(xué)生的概括、理解、分析能力。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生把握文章結(jié) 構(gòu)并對文章進行小結(jié)。 環(huán)節(jié)三拓展延伸，在課文內(nèi)容分析結(jié)束后，我設(shè)計了一個這樣的拓展題目： 下列幾種職業(yè)，你會選擇哪一種，請結(jié)合實際并說說你的理由。 網(wǎng)絡(luò)工程師 、廚師、護士、模特、服裝設(shè)計師、保姆、收銀員、業(yè)務(wù)員、 主持人、文秘、出納、會計、市場營銷、導(dǎo)游、景點講解員、部門經(jīng)理、 維 修電工、制冷設(shè)備維修工、計算機程序員 此舉讓學(xué)生學(xué)以致用，通過對職業(yè)的選擇發(fā)現(xiàn)在選擇過程中出現(xiàn)的重面子、好風(fēng)光等不切合自己實際的問題，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)此文對自己就業(yè)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。在課堂的最后我送給學(xué)生兩句話 結(jié)合中職學(xué)生的特點，既教授了文化知識又傳授了就業(yè)經(jīng)驗，學(xué)生收獲頗豐，給本文的教學(xué)畫上一個圓滿的句號。 環(huán)節(jié)四作業(yè)布置，仿照 “馬克思的自白 ”，寫一份 “我的自白 ”與職業(yè)規(guī)劃。 此舉使學(xué)生進一步了解自己，樹立奮斗目標，從而在就業(yè)時保持清醒的頭腦。
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