4農村公民教育問題及戰(zhàn)略研究-資料下載頁
2025-08-18 04:01本頁面
【正文】 相關的法律制度，推進公民教育在全社會的實施。 （二）學校建立完善的公民教育課程體系及公共生活在基礎教育中公民教育課程體系自身還不完善的情況下，更難以期待農村中小學會有更大的作為。因此從理論研究和實踐方面，公民教育應形成一個完整的課程體系，制定明確的公民教育目標、內容、方法及評價體系。具體來講，可采取以下策略：首先，鑒于農民公民意識缺失，參與公共生活能力較弱的現(xiàn)狀，建構一套單獨的公民教育課程，依據(jù)學生的身心發(fā)展特點，有步驟地進行公民知識、情感、行動的教育。同時注重 發(fā)揮學校生活中隱性公民課程 第 7 頁 共 7 頁 的影響，尤其注意民主環(huán)境的建設及教師言傳身教的作用。其次，保證公民教育課程在學校教育中的實施，避免應試教育消極的干擾。從教育行政部門至學校的教育管理者，理應通過培訓或自修形成正確的公民教育意識。并為學校師生創(chuàng)設民主文明的學校公共生活，通過建立民主制度，確保師生通過參與學校民主管理，鍛煉公民實踐能力，從而保證公民教育實施的時間與空間。再次，結合農村的特點并利用當?shù)厣鐣Y源，開發(fā)出行之有效的本土公民課程及實施方案，同時以學校為中心向廣大農村社會輻射，普及公民知識與公民實踐技能。最后，培 訓農村中小學師資隊伍，在提高其自身公民素質的同時，使其能夠選擇和運用恰當?shù)慕逃椒ㄔ趯W校生活中實施有效的公民教育。 （三）挖掘家庭的公民教育啟蒙作用公民教育是在特定的社會環(huán)境中進行的終身教育的過程，在實施的過程中應充分開發(fā)和利用當?shù)剞r村社區(qū)的資源，其中包括農村家庭。家庭則是公民生成的第一站，對公民素質形成具有重要的啟蒙作用，也是農村中小學實施公民教育的一支重要社會力量。因此，農村學校應努力爭取家長的配合，成立家長委員會或其他家長組織，對家長進行公民知識、情感、行動的宣傳，形成民主、平等的家庭環(huán)境。 通過家庭公民的教育，培養(yǎng)孩子理性地參與管理家庭事務的意識和能力，從而促進家庭、學校、農村社區(qū)形成普遍的公民教育網(wǎng)絡。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1