20xx人教版高中生物必修一54能量之源---光與光合作用-資料下載頁
2025-11-10 17:11本頁面
【導(dǎo)讀】紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛紅色或藍色的燈管，并且在白天也。用這種方法可以提高光合作用強度，有沒有其他功能？1選用水綿：具有細而長的葉綠體并且其螺旋狀分布在細胞中。2先放在黑暗無空氣的環(huán)境中：排除環(huán)境中光和氧氣的影響。3極細的光束照射、好氧細菌檢測：迅速準確地判斷出釋放氧氣的部位。4黑暗和極細光照射形成對比：明確指出結(jié)果完全是由光照引起的。5設(shè)置驗證試驗：完全暴露在光下，再一次驗證了實驗結(jié)果。在類囊體上和基質(zhì)中含有多種進行光合作用所必需。光合作用完整單位？1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，碳提供了技術(shù)手段。氧氣中氧的來源進行了探究。實驗研究這一問題。稱為卡爾文循環(huán)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。[H]、ATP含量如何變化？[H]↓ATP↓C5↓C3↑。光合作用的實質(zhì)：合成有機物，儲存能量。
【正文】 多。 表示放出的 CO2多于吸收的 CO2，即呼吸作用 大于光合作用。 光合作用吸收的 CO2等于呼吸作用放出的 CO2。 CD段： DE段 ： 光照增強光合作用增強，光合作用吸收的 CO2 大于呼吸作用放出的 CO2。 溫度升高，蒸騰作用增強，氣孔關(guān)閉， CO2供 應(yīng)不足，而影響暗反應(yīng)的速率。在 E點出現(xiàn)最 嚴重的“午休”現(xiàn)象 。 EF段： FH段： 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 圖（ 5） 12： 00 6： 00 18： 00 時間 溫度逐漸降低，光合速率逐漸恢復(fù)。 隨著光照減弱，光合作用逐漸下降。 應(yīng)用：南方夏季日照強，作物“午休”會更普遍一些，在生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉或選用抗旱品種，以緩和“午休”現(xiàn)象，增強光合能力。 光照 面積 應(yīng)用：適當間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。封行過早，使中下層葉子所受的光照往往在光補償點以下，白白消耗有機物，造成不必要的浪費。 曲線分析： OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實際量不斷增大， A點為光合作用葉面積的飽和點。隨葉面積的增大，光合作用不再增加，原因是有很多葉被遮擋 OB段表明干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而由于 A點以后光合作用不再增加，但葉片隨葉面積的不斷增加呼吸量 (OC段 )不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低 (BC段 )。 ? 觀察以下圖示，根據(jù)氣體進出細胞的情況，說明植物接受光照的情況及含義 ,并試著在最后圖中找出前 4個圖對應(yīng)的點。 積極思維 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 圖 5 A B C 光合作用 細胞呼吸 ( 有氧呼吸 ) 代謝性質(zhì) 合成代謝 分解代謝 發(fā)生部位 含葉綠體的細胞 ( 主要是葉肉 細胞 ) 所有生活細胞 反應(yīng)場所 葉綠體 主要在線粒體內(nèi)（第一階段和 無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)） 條件 光 、 H 2 O 、 CO 2 、 適宜的溫度、 酶、色素 有 光 、無 光 均可，適宜 的 溫度 、 O 2 、 酶 能量代謝 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，貯存在有 機物中 有機物中的化學能釋放出，一 部分轉(zhuǎn)移到 ATP 中 物質(zhì)代謝 將無機物 (CO 2 和 H 2 O) 合成有 機物 ( 如 C 6 H 12 O 6 ) 有機物 ( 如 C 6 H 12 O 6 ) 分解為無 機物 (H 2 O 和 CO 2 ) 聯(lián)系 光合作用的產(chǎn)物作為細胞呼吸的原料 ( 有機物和 O 2 均為細胞呼 吸的原料 ) ，細胞呼吸產(chǎn)生的 CO 2 可為光合作用所利用 來源 去路 [H] 光合作用 有氧呼吸 ATP 光合作用 有氧呼吸 有機物分解 水的光解 用于暗反應(yīng) C3的還原 與 O2結(jié)合生成水 ADP+Pi+光能 ATP 用于 C3的還原，轉(zhuǎn)換成 有機物中穩(wěn)定的化學能 有機物分解 釋放的能量 用于各種需能的 生命活動 光合作用與細胞呼吸過程中 【 H]和 ATP 的來源、去路的比較
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