20xx人教版語文選修光word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 16:06本頁面
【導(dǎo)讀】“光”，感受大自然?！懊堋钡奶攸c(diǎn)，提高寫作的發(fā)散思維能力。，感受陽光，培養(yǎng)雅致的情懷。認(rèn)識(shí)大自然的“光”，賞析散文“密”的特點(diǎn)。楊必，是錢鐘書夫人楊絳的妹妹。生于上海，祖籍江蘇無錫。于上海震旦女子文理學(xué)院外文系。解放后在國際勞動(dòng)局擔(dān)任英語翻譯，1952年任教于。復(fù)旦大學(xué)外文系。翻譯的《名利場》享有很高的聲譽(yù)。及帶給人們的感受，讓我們更深入地領(lǐng)悟自然，領(lǐng)悟人生。范”“全國德育先進(jìn)工作者”“全國優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，享受政府特殊津貼。法作品中，康熙的手跡最為有名。于對(duì)學(xué)生的體罰，不提倡對(duì)學(xué)生的一切行動(dòng)都給予包容、甚至遷就的做法。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母
【正文】 很快想到光亮的被約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面促成了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意緒 —— 譬如對(duì)陽光的禮贊和對(duì)人世間的揶揄，在不經(jīng)意間表露出來。 【拓展訓(xùn)練】 1．解析 A項(xiàng)，拯救 (zhěnɡ)， B項(xiàng)，棱線 (l233。nɡ)， D項(xiàng)，省思 (xǐnɡ)。 答案 C 2． 解析 A項(xiàng)，了望 — 瞭望； B項(xiàng)，篷勃 — 蓬勃； D項(xiàng)，遨翔 — 翱翔。 答案 C 3． 解析 A 項(xiàng)，“隨遇而安”指能順應(yīng)各種環(huán)境，不管在什么境況下，都安然自得，用在句中不合語境； B 項(xiàng)，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。不形容個(gè)性鮮明，而且“配角”是人，活人，怎么能說活人像活的一樣呢？ D 項(xiàng)，“前赴后繼”應(yīng)為“前仆后繼”。 答案 C 4． 解析 A 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“津貼”后加上“的教育專家” ； B 項(xiàng)，“數(shù)萬”“以上”都表約數(shù)，不能連用； D項(xiàng)，不合邏輯，“包容”“遷就”應(yīng)換位置。 答案 C 5．解析 說明漫畫內(nèi)容應(yīng)從漫畫表達(dá)主題的內(nèi)在邏輯關(guān)系入手進(jìn)行描述，《剛出殼的雞》這幅漫畫是由蛋殼、小雞、話語組成，剛出殼的雞對(duì)曾經(jīng)呆在里面的蛋殼充滿了鄙視，可按照這種邏輯關(guān)系描述，并點(diǎn)出寓意所在。 答案 畫面左下方，有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；右邊是一只剛出殼的小雞，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。畫面諷刺了那些羽翼未豐就忘本 (忘記出身 )的人或現(xiàn)象。 (或：畫面由一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一只剛出殼 的小雞組成，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。畫面諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現(xiàn)象。 ) 6．解析 答題區(qū)域在第⑤段，作者說“向上原是好的”“似乎忘記了下面的根，覺得可惡”，找到這些語句，也就找到了答案。 答案 不矛盾。作者并不反對(duì)“向上”，他認(rèn)為“向上原是好的”。作者厭惡一般花木的“向上”，只是憎惡其高而忘本，不知感恩。 7．解析 “最能象征春的神意的，只有垂楊?！贝司湓捲诘冖薅?，仔細(xì)閱讀這一段，篩選歸納有效信息，即可寫出答案。“一味求高，忘記自己的根本”“其貪婪之相不合于春的精神”“與和平美麗的春光十 分調(diào)和”，其中包含著明顯的對(duì)比，因此，寫出答案應(yīng)包含“垂楊”“別的樹木”兩個(gè)要素。 答案 “春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊(yùn)涵著生機(jī)勃發(fā)、和諧、親切的精神。垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調(diào)和”，因而“最能象征春的神意”。 8．解析 文章中變換人稱，往往是為了便于作者抒發(fā)感情。文章中對(duì)楊柳的感情是喜愛贊頌的，而對(duì)牡丹等花木則是厭惡的，批判的。對(duì)牡丹等花木的稱呼的改變，當(dāng)然是為了表達(dá)作者更強(qiáng)烈的厭惡之情。 答案 改用第二人稱，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面 對(duì)面的質(zhì)問之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。 9．解析 概括文章的主旨需要仔細(xì)閱讀全文，領(lǐng)悟作者的感情。題目與題目之間是相互提示的，從前邊幾個(gè)題目中我們完全能概括出本文的主旨。關(guān)于行文上的特點(diǎn)，我們讀文章的前兩段，看不出作者的用意，可見作者的行文婉轉(zhuǎn)，從整篇文章來看，作者娓娓道來，如話家常，可見其自然舒展。 答案 本文通過贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。行文婉轉(zhuǎn)曲折，自然舒展。
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