20xx人教版語文選修閣夜word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 16:05本頁面
【導(dǎo)讀】尊敬的各位老師，您們好！我說課的題目是《閣夜》。下面，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)。計(jì)幾個(gè)方面對本課進(jìn)行說明。（一）本課在教材中所處的地位和作用。《閣夜》是人教版高中語文選修教材《中國古代詩。歌散文欣賞》第三單元中的第2首，該單元選唐宋詩詞10首，總的教學(xué)目的是“因聲求氣，《閣夜》的作者是唐代著名的大詩人杜甫。（二）教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)。充分挖掘詩詞內(nèi)在的人文精神，更好地體會(huì)詩詞中蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵。作品的內(nèi)容價(jià)值，從中吸取民族智慧”。極分析放在首位并貫穿本課教學(xué)的始終，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的鑒賞活動(dòng)。進(jìn)一步引起學(xué)生的情感共鳴，以更好地置身詩境。面的賞析奠定良好的情感基礎(chǔ)。這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
【正文】 問題 “問君能有幾多愁，恰 似一江春水向東流”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，如何來品味這句千古流傳的名句？ 這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。先由學(xué)生獨(dú)立思考，而后在教師的提示引導(dǎo)下，由學(xué)生自由討論后發(fā)表意見，最后由我總結(jié)自己的觀點(diǎn)， 本句運(yùn)用了比喻的手法。從比喻本身的作用來看，把抽象的感情具體化，并賦予無形的愁以有形的質(zhì)感。春季的水量是豐沛的，詞人的愁就象這“一江向東流的春水”一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉；有如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡，讓我們更好地體會(huì)的愁之深、愁之多、愁之長、愁之綿綿不絕。這種寫法跟李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似箇長”一樣，把抽象的愁 情形象化，可以確切地感受到作者的感情深度。 （六）、板書設(shè)計(jì)。 通過板書進(jìn)行總結(jié)，李煜的愁有哪些？ 往事之嘆，變遷之感 ，故國之思，亡國之痛。感慨人事 哀嘆命運(yùn) 本詞是如何寫這些愁的？ 設(shè)問， 對比 ，比喻。 板書設(shè)計(jì)使學(xué)生對本詞的內(nèi)容一目了然，也便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)地把握本詞的主旨。 板書設(shè)計(jì)： 虞美人 李煜 對比 春花秋月何時(shí)了（設(shè)問） 小樓又東風(fēng) 雕欄玉砌 【永恒不變】 ∣ ∣ ∣ 往事知多少 故國 朱顏改 【短暫難測】 ∣ 感慨 幾多愁 ——— 一 一江春水（比喻，變抽象為形象） （七）、全班學(xué)生齊讀本詞，在完成背誦目標(biāo)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)本詞的情感。 （八）、布置作業(yè)。 背誦默寫《虞美人》。
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