20xx春人教版數(shù)學(xué)二下第四單元表內(nèi)除法二第5課時(shí)ppt課件-資料下載頁
2024-11-19 15:29本頁面
【導(dǎo)讀】過程并會(huì)解決實(shí)際問題。解答蘭圓是紅圓數(shù)目的幾倍？請(qǐng)你給每一行的圓涂上兩種不同的顏色。放手讓學(xué)生自己涂，自己找出他們之間的數(shù)量關(guān)系，提出不同的數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立計(jì)算，集體校對(duì)，通過加、減、乘、除的口算練習(xí)提高學(xué)生的口算能力。仔細(xì)觀察插圖，說說有哪些信息，有哪些問題。深化練習(xí)如果沒有第一個(gè)問題你會(huì)算第二個(gè)問題嗎？自己觀察統(tǒng)計(jì)圖并完成右邊的表格。學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生用“去年小紅幾歲？媽媽幾歲？”邏輯性，思考力等真的達(dá)到可以比較獨(dú)立的思考這類的應(yīng)用題嗎？解，我自己也弄不清楚。理解能力上有點(diǎn)偏難，有點(diǎn)高估了孩子已有的知識(shí)和能力水平。
【正文】 極開發(fā)學(xué)生的思路。有助于促成學(xué)生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。 四、課堂總結(jié)： 教學(xué)反思： 在教學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題的過程中 ,我自己首先感覺孩子理解兩步計(jì)算的理解力、邏輯性，思考力等真的達(dá)到可以比較獨(dú)立的思考這類的應(yīng)用題嗎？我自己也覺得教學(xué)起來比較困難，有些地方我真的不知道該怎樣跟他們講才能更好的讓他們理解，我自己也弄不清楚。總的來講我覺得把解決問題放在這里，在知識(shí)和孩子的理解能力上有點(diǎn)偏難，有點(diǎn)高估了孩子已有的知 識(shí)和能力水平。
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