20xx春人教版數(shù)學二下第二單元表內(nèi)除法一第3課時ppt課件-資料下載頁
2024-11-28 18:02本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：課本P18頁，例4，練習四第1、2、3題。、指名請學生上臺演示。鼓勵學生有多種分法：可以是一支一支分的，也可。以是兩支兩支分的或三支三支分的。一種方法直接計算呢？紹一個符號，它就是“÷”，讀作：除號。橫線要直，兩點要圓且對齊。12÷4＝3，讀作：12除以4等于3。激發(fā)學生強烈的求知欲。學生動手擺學具并填寫算式，教師巡視。子們成功的喜悅心理需求，維持學習新知的興趣。在教學中學生初步了解。除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。別學生來說有點不知所措，但是大部分學生掌握還是比較好的。
【正文】 關（練習四第 3 題）“分西瓜”。 學生先獨立思考并解決，然后交流。 【設計意圖】：結合學生追求快樂的天性，好勝的心理，設計形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習形式，營造出充滿生氣和激情的學習氛圍，并運用獎勵措施，滿足孩 子們成功的喜悅心理需求，維持學習新知的興 趣。 四、 課堂總結。 教學反思： 教學后記： 剛開始學習除法的認識，孩子們掌握的還算比較好。在教學中學生初步了解除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。對于極個別學生來說有點不知所措，但是大部分學生掌握還是比較好的。但是，我感覺孩子的暫時掌握好存在假象，對于除法的意義并不是真正的掌握，需要在以后的教學中慢慢的滲透，讓學生真正掌握除法的意義。
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