3海南西部地區(qū)高中教育信息化困境與對(duì)策研究-資料下載頁(yè)
2025-08-18 00:36本頁(yè)面
【正文】 、鐵路中學(xué)、民族中學(xué)、東方中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，以期通過(guò)調(diào)研可以深入了解 XX 縣區(qū)高中教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)在教育信息化制定與實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，探索出符合 XX 省西部地區(qū)地域特征且?guī)в幸欢ㄖ笇?dǎo)意義的有效策略，從而在推進(jìn) XX 省高學(xué)教育信息化過(guò)程中提供一些參考，促進(jìn)海南西部少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展，并為具有同等經(jīng)濟(jì)發(fā) 展水平地區(qū)的少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展提供參考。 二、概念界定 教育信息化的概念最早明確是在 20世紀(jì)末的美國(guó)。 1993年，美國(guó)政府提出建設(shè) “ 國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃 ” ，俗稱(chēng) “ 信息高速公路 ” 計(jì)劃，計(jì)劃中認(rèn)為信息技術(shù)是 21 世紀(jì)教育改革的重要途徑。之后，這股信息化潮流蔓延到全球，很多國(guó)家制作出了國(guó)家信息建設(shè)規(guī)劃，包括教育系統(tǒng)的信息化規(guī)劃。
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