20xx春語文版語文七年級下冊第11課列夫托爾斯泰-資料下載頁
2025-11-10 14:52本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。3．學(xué)習(xí)托爾斯泰熱愛人民、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)。現(xiàn)在，就讓我們跟隨著名的傳記作家茨威格，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入。他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。斯蒂芬·茨威格，奧地利作家。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫。列夫·托爾斯泰，俄國作家，代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡。大饑荒的強烈影響下，厭棄自己及周圍的貴族生活，不時從事體力勞動，自己耕地、縫鞋，出走，在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃車站逝世。茨威格稱之為“世間最美麗的墳?zāi)埂?。描寫托爾斯泰的目光、眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子。1．課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫，突出了哪兩個方面的特點？俄國人民大眾的普通一員，與俄國人民同呼吸共命運。托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社。茨威格認為，托爾斯泰是不夠幸福的。
【正文】 認為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？ 明確： 不矛盾。 “ 能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富 ” ，這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主 宰和主人。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了 造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己最大的痛苦與不幸。但他把寶貴的精神財富留給后人，他又是偉大而幸福的。 四、板書設(shè)計 欲揚先抑外貌特征 (平庸甚至丑陋 )多毛、須發(fā)濃密 面部 田野村夫的臉孔 憂郁、消沉 非同尋常的眼睛 (敏察、深刻 )普通大眾 犀利 的目光 蘊含豐富的情感 崇敬贊美 五、課外拓展 茨威格認為，托爾斯泰是不夠幸福的。其實幸福是一種主觀感受，不同的人在不同的人生階段對幸福的追求都不同。簡要談?wù)勌幵?花季的你最渴望得到怎樣的幸福，為使表述更有文采，請至少運用一種修辭手法。 示例： 我渴望的幸福是假日能夠有屬于自己的自由時間，做點自己喜歡做的事。比如和幾個好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情， 賞著五顏六色的野花， 蹚 著歡快奔流的溪水，聽著嘰嘰喳喳的鳥鳴，享受那與自然和諧相處的美妙時光。 六、教學(xué)反思 1．本文的語言十分的優(yōu)美，但是人物的思想內(nèi)涵卻十分的深邃。在本文的學(xué)習(xí)過程中，對于托爾斯泰的生平與創(chuàng)作的簡介非常的重要。 2．對于托爾斯泰的精神世界的探究存在一定的困難，雖然緊扣關(guān)鍵語句品味，并結(jié)合時代背景分析，但 因為遠離那個時代，況且是外國的社會背景，學(xué)生體會仍然不深刻。
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