20xx春人美版美術(shù)六下第1課追尋文明的足跡word說課教案-資料下載頁
2024-11-19 14:46本頁面
【導(dǎo)讀】本課是“欣賞`評(píng)訴”領(lǐng)域的內(nèi)容。世界文化遺產(chǎn)是人類進(jìn)步的閃光足跡，是全世界共。通過本課的欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生了解人類的智慧和壯舉，了解不同歷史時(shí)期的文化。現(xiàn)象，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)人類文化遺產(chǎn)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的求知欲?；?，拓展國(guó)際視野。難點(diǎn)：有步驟、有層次的介紹2處—3處世界文化遺產(chǎn)。庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔的所在地、建造時(shí)間、藝術(shù)特色。以制作小報(bào)的形式宣傳“世界文化遺產(chǎn)”，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。述過程中教師不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)幫助學(xué)生了解自然景觀的相關(guān)知識(shí)。
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的與生活的關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高學(xué)生的審美情趣。 肯定成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，提高學(xué)生的審美能力。 展示畫，拓展思維。 板書設(shè)計(jì) 裝飾色彩 裝飾 范例作品 色彩 第六課 裝飾色彩 教案二 一、教材分析 (一 )編輯指導(dǎo)思想 本課屬于“造型表現(xiàn)”系列。編輯本課的目的就是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。 通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，了解裝飾畫在造型手法上突出古拙、概括、簡(jiǎn)練、夸張、變形的特點(diǎn)，用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對(duì)比強(qiáng)和夸張的特點(diǎn)。初步了解和發(fā)現(xiàn)裝飾色彩更注重象征性和整體的和諧，更多采用夸張手法，給人簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的感受。 欣賞我國(guó)民間裝飾畫作品，讓學(xué)生了解什么是裝飾畫以及裝飾色彩的基本特征，學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。 （二）教材版面分析 本課提供了部分民間藝術(shù)作品，有農(nóng)民畫、少數(shù)民族服飾。讓學(xué)生對(duì)比觀察第 12頁作品《耱地》，從而了解裝飾色彩雖然源于生活，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制，這張作品充分體現(xiàn)了畫家對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的熱愛之情。 第 13頁中的學(xué)生作品中大膽運(yùn)用了裝飾手法和裝飾色彩，為學(xué)生完成作業(yè)提供了參考。 （三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的 應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解裝飾畫在造型手法和用色方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。 難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。 （五）學(xué)習(xí)材料 教師：教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 學(xué)生：水粉用具。 二、教學(xué)參考設(shè)計(jì) （一）教學(xué) 活動(dòng)的方式與方法 設(shè)計(jì) （運(yùn)用裝飾色彩畫生肖） 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 啟發(fā)談話引入新課 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？ 引出課題 —— 裝飾色彩 初步感受裝飾畫的特點(diǎn)。 為學(xué)習(xí)裝飾色彩做準(zhǔn)備。 講授新課 1．講授裝飾色彩。 （ 1）講授知識(shí)。 裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。 民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系，如： 紅與綠 橙與藍(lán) 黃與紫 （ 2）組織學(xué)生看書回答問題。如第 12頁《耱地》，問：根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？ 聽教師講授，了解裝飾色彩。 了解民間裝飾色彩常用哪些色。 看書分析與交流《耱地》作品中是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的。 學(xué)習(xí)裝飾色彩知識(shí)，了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫的常用色彩。 2．播放教學(xué)課件。 （ 1）觀察分析。 十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。 （ 2）問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。 觀看教學(xué)課件，回答問題。 對(duì)比作品，分析同樣的內(nèi)容采用不同的表現(xiàn)方法帶給人的不同感受。 通過對(duì)比了解裝飾畫中的裝飾色彩，感受裝飾色彩的美感。 3．教師演示。 (1)展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 (2)運(yùn)用裝飾色彩表現(xiàn)生肖形象。 觀看教師演示。 學(xué)習(xí)造型、著色方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。 4．講解作業(yè)要求。 學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備按要求完成作業(yè)。 了解作業(yè)方法和要求。 形象裝飾畫。 完成作業(yè) 教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1．選擇生肖形象，夸張變形，完成裝飾畫稿。 2．選擇民間常用色，大膽進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)。 利用水粉用具，完成一幅生肖裝飾畫作品。 運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 評(píng)價(jià) 展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。 展示與評(píng)價(jià)作品。 鞏固知識(shí)，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 （二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 通過欣賞作品，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 通過分析優(yōu)秀作品和教師的講授與演示，學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。 （三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法 在運(yùn)用裝飾色彩上可能會(huì)出現(xiàn)不夠鮮艷、不夠明快，裝飾性體現(xiàn)不夠的問題，教師可以通過講授和輔導(dǎo)加以解決。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）教學(xué)評(píng)價(jià)方法 采用自評(píng)與互評(píng)的方法，根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)作品，訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn) 裝飾手法夸張變形，裝飾色彩鮮明、艷麗、明快，突出民間裝飾色彩特點(diǎn)。 四、相關(guān)資料 裝飾色彩：它是在自然色彩的基礎(chǔ)上，通過想象和創(chuàng)造，進(jìn)行合理的、大膽的概括與夸張，追求一種理想色彩的美。裝飾色彩與寫生色彩是由藝術(shù)實(shí)踐的不同需要發(fā)展起來的。各具特色的色彩運(yùn)用 體系，相互聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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