20xx春北京版生物八下142生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響-資料下載頁
2024-11-19 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。鼠婦又稱潮蟲，在南方也叫西瓜蟲，屬甲殼綱,潮蟲科。在花盆下、地上的石塊下等陰暗潮濕的角落，?？砂l(fā)現(xiàn)鼠婦。用湯匙或硬紙板將其裝入小瓶中。放鼠婦的小瓶要保持一定的濕。度，并應(yīng)放入一些樹葉和濕土等物?！?5只鼠婦,供實驗時使用。小組每一位同學(xué)都安排明確的分工，重復(fù)實驗時再將分工輪換。實驗完成后，指導(dǎo)學(xué)生把鼠婦放回自然環(huán)境中去。一名同學(xué)統(tǒng)計不同環(huán)境中鼠婦的個數(shù)。由于鼠婦會在盤中不停地。運動,因此,要每隔1min統(tǒng)計一次,共計數(shù)5次。這一環(huán)境與你采集鼠婦的地點有什么共同特點?否則鼠婦會干死。也可以叫這些捉鼠婦能力介紹經(jīng)驗，讓學(xué)。生了解到鼠婦的生活環(huán)境。每個班準(zhǔn)備鼠婦情況不一樣,有些一個班只捉到一只。鼠婦,很難開展活動。以讓學(xué)生親身體驗捉鼠婦的過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
【正文】 學(xué)生總結(jié)識記 教師補充一些生物之間的關(guān)系 教學(xué)過程與內(nèi)容 教法學(xué)法與補記 競爭 : 兩種生物生活在一起 ， 由于爭奪資源、空間等而發(fā)生的斗爭現(xiàn)象。如 :不同的草履蟲爭奪食物與空間 ； 羊與鹿 ； 田間各種植物之間 的關(guān)系。 由于生態(tài)因素對生物的影響 ,長期生活在特定的環(huán)境中的生物在進化過程中 ,不適者被淘汰 ,生存下來的個體經(jīng)過遺傳變異 ,使形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性適應(yīng)與周圍的環(huán)境。適應(yīng)是生物界普遍現(xiàn)象。 課堂小結(jié)： 達標(biāo)檢測： 見達標(biāo)檢測題 學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生獨立完成 教 后 反 思 對于有些班 ， 捉鼠婦的興致比較高的 ， 可以利用這樣的班級多捉幾只 ， 在其他沒有捉到的班上可以作為示范。也可以叫這些捉鼠婦能力介紹經(jīng)驗 ， 讓學(xué)生了解到鼠婦的生活環(huán)境。每個班準(zhǔn)備鼠婦情況不一樣 ,有些一個班只捉到一 只鼠婦 ,很難開展活動。但這節(jié)課還得上。只能利用課內(nèi)十分鐘讓他們到一些易找的地方找 ， 如果沒找到 ， 這個實驗只能通過畫圖和想像完成了。但也得盡量提醒學(xué)生利用課余時間組織學(xué)生到校園尋找 ,既可以了解到它們生活的環(huán)境 ， 又可以讓學(xué)生親身體驗捉鼠婦的過程 ， 培養(yǎng)他們的 科學(xué) 興趣 。
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