【導(dǎo)讀】經(jīng)歷探究過(guò)程,發(fā)展分析、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,滲透符號(hào)化思想,以及有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等時(shí),怎樣圍面積最大。(復(fù)習(xí)舊知,引導(dǎo)學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上繼續(xù)探究。師:請(qǐng)同學(xué)們用20根火柴棒圍成長(zhǎng)方形,記錄長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬,并計(jì)算面積。怎樣圍,才會(huì)不重復(fù),不遺漏?(給予孩子充分的時(shí)間去操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、交流、歸納。這節(jié)課你有哪些收獲?