【導(dǎo)讀】能用數(shù)方格的方法估測出不規(guī)則平面圖形的面積。初步體會(huì)“四舍五入”的思想方法。讓學(xué)生親身經(jīng)歷估測活動(dòng)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。會(huì)用“四舍五入”的思想方法處理非滿格的格子。生討論:先數(shù)滿格5格,再用拼湊法得出剩下的格共7格,面積是7平方厘米。交流;整格31格,大于等于半格共17格,樹葉的面積大約是48平方厘米。
【總結(jié)】面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)長方形與正方形面積計(jì)算方法。2.能力目標(biāo):能通過觀察弄清圖形之間的組合關(guān)系,能運(yùn)用割補(bǔ)法求組合圖形的面積。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用割補(bǔ)法求組合圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn):正確選擇數(shù)據(jù)計(jì)算圖形面積。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課
2024-11-18 19:26
【總結(jié)】8m4m5m5m3m4m9m6m9m面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):能通過觀察,弄清圖形的組合關(guān)系。2.能力目標(biāo):通過割、補(bǔ)的方法,求出組合圖形的面積。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):能通過割、補(bǔ)的方法,求出組合圖形的面積。教學(xué)難
2024-11-18 19:27
【總結(jié)】面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)長方形與正方形面積計(jì)算方法。2.能力目標(biāo):能通過觀察弄清圖形之間的組合關(guān)系,能運(yùn)用割補(bǔ)法求組合圖形的面積。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用割補(bǔ)法求組合圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn):正確選擇數(shù)據(jù)計(jì)算圖形面積。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
【總結(jié)】面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們會(huì)把稍復(fù)雜的圖形分割成簡單圖形,并能用數(shù)方格的方法計(jì)算面積。2、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們體會(huì)到轉(zhuǎn)化思想解決問題的策略,進(jìn)一步提高估算能力。本課重難點(diǎn)、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法。。如果每個(gè)小方格表示1平方厘米,你能說說下面每個(gè)圖形的面積是多少平方厘米嗎?你是怎樣數(shù)的?如果把每個(gè)圖形
2024-11-17 00:15
【總結(jié)】看誰算得巧第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1.學(xué)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)。2.能運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì),使一些計(jì)算簡便?!具^程與方法】1.讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性的思考。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。3.發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。
2024-11-18 16:08
【總結(jié)】面積單位教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象,知道它的寫法。2.能力目標(biāo):知道與它相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,并會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。3.情感目標(biāo):讓學(xué)生感知面積單位的大小,培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握與它相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn):理解之間
2024-11-19 04:35
【總結(jié)】周長與面積教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):能綜合運(yùn)用周長與面積的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.能力目標(biāo):經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。3.情感目標(biāo):體驗(yàn)問題解決的樂趣,學(xué)生合作交流,體驗(yàn)集體的力量。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入課題:1.請(qǐng)同學(xué)們
2024-11-19 14:12
【總結(jié)】周長與面積教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)長方形與正方形面積計(jì)算方法。復(fù)習(xí)長方形與正方形周長計(jì)算方法。2.能力目標(biāo):經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。3.情感目標(biāo):師生共同學(xué)習(xí),體驗(yàn)問題解決的樂趣。學(xué)生合作交流,體驗(yàn)集體的力量。
【總結(jié)】誰圍出的面積最大能通過動(dòng)手操作圍出圖形,探究“長方形周長相等時(shí),長寬與面積之間的關(guān)系”。練習(xí)一練習(xí)二招標(biāo)公告現(xiàn)在要在學(xué)校的空地上用12根5米長的鐵柵欄圍一個(gè)花壇。這個(gè)花壇怎么設(shè)計(jì)呢?馮老師探究一探究一探究二每個(gè)學(xué)生用12根長度為5cm的小棒圍出不同的圖形結(jié)論:
2024-12-12 16:37
【總結(jié)】1、在動(dòng)手?jǐn)[、量的過程中認(rèn)識(shí)面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象。2、知道dm2與它相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,并會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探索的精神。復(fù)習(xí)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了平方米,平方厘米,誰能用帶來的學(xué)具為大家介紹一下1cm2、
2024-11-29 01:54
【總結(jié)】周長與面積通過動(dòng)手操作同樣數(shù)量的小棒圍出圖形,探究“周長相等的圖形,面積不一定相等。練習(xí)一練習(xí)二長方形周長=(長+寬)×2誰來說說正方形的周長與面積的計(jì)算方法?面積=長×寬正方形周長=邊長×4面積=邊長×邊長周長與面積探究一探究二
2024-11-12 00:53
【總結(jié)】面積的估測教學(xué)目標(biāo):1.初步掌握估測不規(guī)則圖形面積的新方法——將不規(guī)則圖形近似地看作可求面積的多邊形對(duì)圖形的面積進(jìn)行估測2.培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的能力。3.激發(fā)熱愛家園的情感。教學(xué)情景:師:說說你看到了什么?師:對(duì)于螞蟻的家園,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?多媒體出示螞蟻家園的平面圖,讀要求“你有什么方法估測出螞蟻家的面積?”
2024-11-28 17:26
【總結(jié)】周長與面積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長與面積的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。5米3米5米2米10平方米7分米35平方分米填一填:長方形長寬周長面積
2024-12-11 04:04
【總結(jié)】巧算周長與面積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長與面積的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。25cm12cm算一算下圖的周長與面積:25米12米25米15米5米12米C
【總結(jié)】從算籌到計(jì)算器教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):知道計(jì)算工具的發(fā)展簡史。2.能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)算籌、算盤,感受到計(jì)算工具的發(fā)展。3.情感目標(biāo):知道算盤和新型的計(jì)算工具------計(jì)算器。教學(xué)重點(diǎn):知道算籌表示數(shù)的方法。教學(xué)過程:一、介紹計(jì)算工具的發(fā)展史。1.學(xué)生交流相關(guān)的信息。2.教師作簡