20xx蘇教版語文選修柳子厚墓志銘1-資料下載頁
2024-11-19 13:42本頁面
【導(dǎo)讀】是唐代著名文學(xué)家，做過國子監(jiān)博。士，刑部、吏部侍郎。他政治上反對藩鎮(zhèn)。割據(jù)，思想上尊儒排佛，文學(xué)成就很大，（古人的名與字常相關(guān)，“愈”，進取之?！肮盼倪\動”的積極倡導(dǎo)者。柳宗元是革新的王。叔文集團的重要成員。在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。地表現(xiàn)人物特點和作者思想感情的寫作特點。弱；吐蕃(bō)、回紇威脅唐邊境。當(dāng)時柳宗元僅33歲，與王叔文交。順宗在即位前一年得了中風(fēng)病，一直體弱?；鹿僖皂樧谟胁槊?，要立他。的兒子李純?yōu)榈?。官家族的政治迫害。為司馬，這就是著名的“八司馬事件”。朝廷，但詔書下來時柳宗元已病死，韓愈、柳宗元雖政見不同，但韓愈。宗元的去世連寫了三篇紀(jì)念文章，大致相當(dāng)于死者的生平傳記。死者生平的刻石文字。封建時代，后人為了讓死者世代受到。前立碑，墓中則仍埋碑。墓志銘由兩塊大小相仿的石塊組成，下底。墓志銘分兩部分，一是“志”。銘都是為死者歌功頌德，空話連篇；罪武后，死高宗朝。
【正文】 元被貶斥的時間不長 ， 他的仕途的困窘?jīng)]有達到極點 ， 即使他有高出別人的地方 ， 但他創(chuàng)作的文學(xué)辭章一定不能夠盡心竭力而達到像今天這樣必然會流傳到后代的地步 ， 這是沒有疑問的 。即使讓柳宗元作了將相 ， 愿望得以實現(xiàn) 。 用那種情況來替換現(xiàn)在這種情況 ， 哪一個是得 ， 哪一個是失 ， 我相信一定有人能辨別清楚 。 這是對柳宗元遭遇的評價。由于他被貶，接觸了下層人民的生活，創(chuàng)作出了不朽的文章，獲得了很高的成就。 ? “相知 ” ——了解自己 。 ? “ 氣力 ” ——權(quán)勢 、 能力 。 ? “ 推挽 ” ——推薦援救 。 “ 推 ” ， 從后往前推 。“ 挽 ” ， 在前面拉 。 ? “ 裔 ” ——本指衣裙的邊緣 ， 引申指一切邊緣 ，又指后代 。 又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔。 不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退 。 “顧藉 ” ——愛惜、憐惜。 “ 謂 ” ——認(rèn)為。 “ 立就 ” ——馬上成功。 “ 坐 ” ——犯罪。 ? “臺省 ” ——“臺 ” ， 御史臺 。 “ 省 ” ， 監(jiān)察省 。 ? “ 持 ” ——把握 ， 此指約束 。 ? “ 自持其身 ， 已能如司馬刺史時 ” ——即 “ 已能如司馬刺史時自持其身 ” 。 使子厚在臺省時，自持其身，已能如司馬刺史時，亦自不斥 有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。 “力” ——憑借力量。 “窮” ——仕途困窘。 然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力以致必傳于后如今 “必不能自力以致必傳于后如今” ——即“必不能如今自力以致必傳于后” ? 子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日歸葬于萬年先人墓側(cè)。子厚有子男二人，長曰周六，始四歲；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得歸葬也，費皆出觀察使河?xùn)|裴君行立。行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，競賴其力。葬子厚于萬年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者。 ? 柳子厚在元和十四年十一月八日去世 ， 享年四十七歲 。 在元和十五年七月十日安葬到祖先的墓側(cè) 。 柳子厚有兩個兒子：大的叫周六 ， 剛四歲 ， 小的叫周七 ， 柳子厚去世以后才出生的 。 女兒有兩個 ， 年紀(jì)都還很小 。 柳子厚得以歸葬的費用都是觀察使裴行立君出的 。 裴行立有節(jié)操氣概 ， 他看重自己對別人的承諾 ， 他和柳子厚結(jié)交 ，柳子厚也為裴行立盡心盡力做了很多事 ，最后柳子厚就依靠裴行立的力量得以歸葬 。 ? 最后把柳子厚安葬在萬年縣祖先墓側(cè)的人 ，是柳子厚的表弟盧遵 。 盧遵是涿州人 ， 性情謹(jǐn)慎 ， 喜歡學(xué)習(xí)從不滿足 。 自從柳子厚被貶斥以后 ， 盧遵就一直跟隨著他 ， 住在他們家 ， 一直到他死去的時候都沒有離開 。他已經(jīng)安葬了柳子厚 ， 還要繼續(xù)安排 、 操持 、 料理柳子厚家里的事情 ， 差不多是個有始有終的人 。 這一段寫柳子厚的結(jié)局和身后事，是通過裴行立和盧遵對柳子厚的家人和后事的安排來反襯出柳子厚生前的品格。由于生前柳子厚對別人的好，導(dǎo)致了死后別人對他家人的盡心盡力。這種手法非常高明，寫出了柳宗元高尚的人格所在。 子厚以元和十四年十一月八日卒 “以 ——介詞，表時間，在。 歸葬于萬年先人墓側(cè) “先” ——稱已死的人。 子厚有子男二人 ?“子” ——小孩。 季曰周七 “季” ——排行最小的?！凹尽痹凇安?、仲、叔、季”中排行最末。 行立有節(jié)慨，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力。 “竟” ——最后。 遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭 “遵，涿人 ” ——判斷句。 “ 厭 ” ——滿足。 逮其死不去 “逮” ——到。 又將經(jīng)紀(jì)其家 “經(jīng)紀(jì)” ——安排、操持、料理。 銘曰：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。 銘文：“這就是柳子厚的房子了，又穩(wěn)固又安全，這用來保佑他的后代。” “是 ” ——指示代詞 ， 這 。 ?“ 為 ” ——判斷詞 ， 是 。 思考：文章各段分別寫什么？可分為幾部分？ 討論： 全文八段，可分為三部分； （一）（ 1）寫死者家世。 （二）（ 26）選取柳宗元一生五個主要方面敘寫：少年才俊、出仕被貶、柳州政績、以柳易播及文學(xué)成就。 （三）（ 78）寫子厚之死、歸葬及銘辭。 三、理清文章思路 ?？摘出具體語句。（文后練習(xí)一） 討論；主要從他為人的品格、學(xué)業(yè)成就和做官的政績等方面加以介紹。 ？選取文章精彩語段，說說柳宗元令你敬佩的地方，賞析作者寫人的方法。 提示：第四段 ——為政才能高，選取典型事例；傳播文化的功勞，他人拜其為師，襯托手法。 第五段 ——舍己為人的高尚品格，選取典型細(xì)節(jié)，對比寫法。 四、閱讀與探討 ? 賞析多處對比的具體作用。（文后練習(xí)二） 貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章第 7段是否為閑筆，為什么？銘文有何深意？ 提示；以朋友之義為主線。 第 7段并非閑筆，回應(yīng)了前面議論交誼的話，再比襯柳生前為人之正直，借以鞭撻世俗的丑惡風(fēng)習(xí)，使文章更進一步，突出了文章主旨。 第 8段銘文語短情深，因為死者生前曾以無后為憂，而死后孩子又特別??；所以銘文是對死者最大的安慰，同樣表現(xiàn)作者對柳的一往情深。 墓志銘常規(guī)寫法 ①從內(nèi)容上， “ 直述世系、歲月、名字、爵里 ” ，對死者一生的德行、事業(yè)有一個完整的介紹。 ②從章法上，開頭敘述死者的世系、爵里，中間敘述死者一生經(jīng)歷，最后扼要交代后人；寫作時以敘事為主，作者的態(tài)度是隱含其中的。 ③墓志銘一般要 “ 論列德善功勛 ” ，并且“ 稱美弗稱惡 ” 。 五、賞析韓愈墓志銘的創(chuàng)新寫法。 ? 比較本文的創(chuàng)新 “ 變體 ” 寫法。 ①開頭不敘姓氏、里居。 ②中間以較大篇幅發(fā)了兩次議論：一是議論世俗交情，二是柳的坎坷經(jīng)歷與文章必傳于世。 思考：這些議論的用意何在？如何理解 “ 士窮乃見節(jié)義 ”“ 文窮而后工 ” 的哲理？作者說 “ 雖使子厚得所愿，為將相于一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。 ” 你能 “ 辨之 ” 嗎？（文后練習(xí)一） ③對柳一生因支持王叔文改革而遭貶斥的大事采用淡化處理的敘述方式。 小結(jié)韓愈文章的獨特寫法。 ?了解 “ 墓志銘 ” 這種文體 ，和 “ 墓志 ” 、 “ 碑志 ” 的相關(guān)知識 ， 分析重點常用詞的本義和引申義 。 思考與練習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1