20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀03寒風(fēng)吹徹-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一個(gè)人老的時(shí)候，是那么渴望春天的來(lái)臨。盡管春天來(lái)了，她沒(méi)有一片要抽。芽的葉子，沒(méi)有半瓣要開(kāi)放的花朵。懷有一絲恐懼，對(duì)生命懷有一絲留戀。許多美好的東西畢竟只存在于人的生命之。中，即使其間也夾雜著許多的悲劇與苦難。但我們不可否認(rèn)，在人生的黃昏中，這些希望與溫暖仍是一個(gè)人生命中最不可割舍的一部分。1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種。無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為。第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，她就是茜爾瑪拉格蘿芙。立先救治傷者的意識(shí)。莊》出版，并立即引起強(qiáng)烈反響。從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧敝小皳崦币辉~的表達(dá)效果。“撫摸”就是反思、審視自己的人生經(jīng)歷。作者用“撫摸”一詞，
【正文】 ______________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答 案】 不同意。因?yàn)樗炔环蠈?shí)際，人生觀也實(shí)在失之消極。且不說(shuō)這句話(huà)本身就是一個(gè)以偏概全的判斷，似乎對(duì)大量存在的困境中的弱者相濡以沫的現(xiàn)象視而不見(jiàn)，即使以《寒風(fēng)吹徹》本身來(lái)說(shuō)，也自相矛盾。 “ 我 ” 對(duì) “ 一個(gè)渾身結(jié)滿(mǎn)冰霜的路人 ” 的關(guān)心和幫助，至少換來(lái)了 “ 他 ” 簡(jiǎn)單的示謝 —— “ 朝我點(diǎn)了一下頭 ” 。人與人之間的相互幫助，可能因?yàn)橹黧w力量的微弱，也可能因?yàn)橹T多客觀因素的制約，未必能夠取得理想的效果，但是效果的大與小、著與微是一回事，有沒(méi)有效果是另一回事。因此， “ 我們幫不了誰(shuí) ” 的說(shuō)法也失之絕對(duì)。 [ 寫(xiě)法 借鑒 ] 1 ． 寫(xiě)作特色 輕盈短句顯理性 本文在行文中大量運(yùn)用了 短句． ．，以干凈輕盈的句式，狀寫(xiě)北方冬天的日常景物和生活起居，并且將一些短小精悍、耐人尋味的警句錯(cuò)落地散布于文中，使文章表達(dá)更精確，也更能引起讀者的關(guān)注與思考。如 “ 冬天，有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧?” ， “ 但她還是渴望春天，她害怕寒冷 ” ， “ 她和姑媽一樣期盼著春天 ” 等。 2 ． 寫(xiě)法指導(dǎo) 使用短句，強(qiáng)化情感 定義： 短句． ．是相對(duì)于長(zhǎng)句而言的，是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語(yǔ)較少的句子。 作用：短小精悍 、生動(dòng)活潑、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、節(jié)奏緊湊，能夠強(qiáng)化情感的表達(dá)。 寫(xiě)法指點(diǎn)： (1) 在表達(dá)強(qiáng)烈的、激昂的感情時(shí)，可用短句。 (2) 一般用于敘述、描寫(xiě)性的文字當(dāng)中。 3 ． 遷移應(yīng)用 將下面句子加橫線(xiàn)的部分變換成四個(gè) “ 是 ” 字句。 ( 可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫 ) 書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 ________________________________________________________________ _______________________________________ _________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】 書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青 郁郁的。 [ 素材 應(yīng)用 ] 課內(nèi)素材 寒風(fēng)中繼續(xù)春天的夢(mèng) 現(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，生活是如此的平淡，環(huán)境是如此的惡劣，物質(zhì)是如此的匱乏，生存是如此的艱難 ?? 親情缺失，天寒地凍，落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每一個(gè)人都在自己生命的冬季，孤獨(dú)的行走。可是，在徹骨的寒風(fēng)中，我們是不是應(yīng)該成為堅(jiān)韌的固守者？如果我們細(xì)心品味，苦難中有溫暖，落魄中有尊嚴(yán)，我們應(yīng)該在寒風(fēng)中繼續(xù)追求我們春天的夢(mèng)！ 【應(yīng)用角度】 “ 堅(jiān)韌 ” 、 “ 樂(lè)觀 ” 、 “ 等待春天 ” 。 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) (十 ) 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 …
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