20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下34探索規(guī)律2-資料下載頁
2025-11-10 13:19本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第68~69頁例3、例4。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的推斷能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新意識。讓學(xué)生體驗(yàn)找規(guī)律的過程。教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、正方形6個(gè)。街道兩邊插的彩旗，它們的色彩搭配、間隔寬窄都是有規(guī)律的。的飯碗、盤子上的圖案的排列也是有規(guī)律的。正是這些有規(guī)律的事物，美化了人們的生活，給人一種美的享受。這節(jié)課我們繼續(xù)探索規(guī)。學(xué)生動手?jǐn)[圖，擺完后請一位同學(xué)在投影儀上擺，邊擺邊說是怎么擺的。教師：觀察這3個(gè)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？上一排依次多1個(gè)，下一排依次少1個(gè)。上面是0個(gè)，下面是6個(gè)；上面1個(gè)，下面5個(gè)；上面2個(gè)，下面4個(gè)。圖形，這就是在運(yùn)用規(guī)律解決問題。（教師有意請秩序最亂的、交流效果。等于前兩個(gè)數(shù)的和。早在18世紀(jì)90年代，德國一位10歲的孩子高斯，喜歡動腦筋，在計(jì)算1+2+3+…時(shí)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的排列規(guī)律，很快就算出了答案。規(guī)律，后來他成了德國偉大的數(shù)學(xué)家。有興趣就自己去研究吧！
【正文】 3）實(shí)踐應(yīng)用。 完成第 69頁課堂活動第 2題。規(guī)律有：依次增加 5；用的是 5的乘法口訣；后一個(gè)數(shù)等于前兩個(gè)數(shù)的和。 三、鞏固拓展 1．總結(jié)、回顧 教師：今天，同學(xué)們探索了圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，你們有什么收獲？有什么疑問？學(xué)生回答后，教師板書：方法 —— （ 1）找規(guī)律；（ 2）畫圖形（填數(shù)）。 教師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)王國里還有很多有趣的規(guī)律呢，下面我們就去探索吧。 2 70頁練習(xí)十的第 1~3題 3 同學(xué)們，生活中有規(guī)律 的排列能給人美的享受。 早在 18世紀(jì) 90年代，德國一位 10歲的孩子高斯，喜歡動腦筋，在計(jì)算 1+2+3+… +100時(shí)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的排列規(guī)律，很快就算出了答案。正是由于高斯從小喜歡動腦筋找規(guī)律、用規(guī)律，后來他成了德國偉大的數(shù)學(xué)家。 請看：（課件出示） 這是由數(shù)字排列而成的三角形數(shù)字表，它是我國古代數(shù)學(xué)家楊輝發(fā)明的，取名叫楊輝三角。這些數(shù)有什么規(guī)律呢？有興趣就自己去研究吧！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1