20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下4平行四邊形2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生掌握平行四邊形的意義及特征，了解其特性，能夠正確畫(huà)出底所對(duì)應(yīng)的高；2．通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和初步的空間觀念。理解平行四邊形與長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些幾何圖形，觀察一下這些圖形有什么共同特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)哪些物體表面是平行四邊形？教師出示下圖，讓學(xué)生初步感知平行四邊形。指名到黑板上用三角板檢驗(yàn)一下，每個(gè)圖形的對(duì)邊怎樣。學(xué)生自己動(dòng)手，把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形框拉成平行四邊形，并測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否還平行。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)、測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生概括出：平行四邊形具有不穩(wěn)定性。這里高要畫(huà)在平行四邊形內(nèi)，不要求把高畫(huà)在底邊的延長(zhǎng)線上。2．組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑，并解疑。2．在下面每個(gè)平行四邊形中分別畫(huà)出兩條不同的高。
【正文】 方形還有四條邊相等的這一特征，因此正方形可看作是特殊的長(zhǎng)方形 。 ③這三種圖形之間的關(guān)系可以用集合圖來(lái)表示【繼續(xù)演示課件“平行四邊形”】 三、鞏固練習(xí)【 繼續(xù)演示 課件“平行四邊形” 】 1．判斷下列圖形哪些是平行四邊形？ 2．指出平行四邊形的底，并畫(huà)出相應(yīng)的高 。 3．在釘子板上圍出不同的平行四邊形 。 4．?dāng)?shù)一數(shù)下圖中有（ ）個(gè)平行四邊形 。 四、 教師 小結(jié) 1．提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？（平行四邊形的意義，特征及特性） 2．組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑，并解疑 。 3． 教師 提問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形是平行四邊形嗎？它們有什么關(guān)系？（因?yàn)殚L(zhǎng)、正方形也具備平行四邊形的特點(diǎn)所以長(zhǎng)、正方形是特殊的平行四邊形） 五、布置作業(yè) 1．用一套七巧板拼出不同的平行四邊形 。 2．在下面每個(gè)平行四邊形中分別畫(huà)出兩條不同的高 。 板書(shū) 設(shè)計(jì)
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