20xx春西師大版數(shù)學六下13問題解決10-資料下載頁
2024-11-19 13:11本頁面
【導讀】教科書第12~13頁例2，課堂活動，練習三第6~10題。程，掌握解決問題的方法，能解決相關的實際問題。3．在解決問題中感受百分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會百分數(shù)的生活價值。教師小黑板出示：農場有公雞40只，母雞25只，公雞比母雞多百分之幾？學生獨立解決后，說說解題思路。分析信息，理解關鍵句。能不能用線段圖幫助我們更好地理解這句話呢？學生嘗試畫線段圖，教師視頻展示其中畫得較好的線段圖。學生嘗試解決問題，全班交流，教師板書兩種主要方法。指名學生回答后，強調：表示今年畢業(yè)生人數(shù)是去年的百分之幾，抽生匯報，注意讓學生說出這里是要把誰看做是單位“1”？剛才我們研究的問題都是知道單位“1”的量是多少，然后求。比單位“1”的量多或少百分之幾的數(shù)是多少。的，是以原價提高20%后的價格為單位“1”的。步明確是提的價格少，而降的價格多，所以最后的價格沒有原價多了。
【正文】 。我們用乘法計算。（教師板書） 三、課堂活動 小黑板出示課堂活動的內容，出示要討論的問題，引出討論的話題，原價和現(xiàn)價是否發(fā)生了變化？ 先分小組討論后，抽生匯報，可讓不同意見的同學互相辯論，教師先盡量傾聽學生的不同意見，不急于作出評論，讓學生自己 辯出正確的結果，如果學生的理由不是很充分，這時教師可以指出第二次的調價是在原價提高 20%后才降價 的，是以原價提高 20%后的價格為單位 “1” 的。最后可以通過計算讓學生進一步明確是提的價格少，而降的價格多，所以最后的價格沒有原價多了。 作業(yè)布置 練習三的第 6~10 題。 教學小結 教師：同學們，今天你有什么收獲呢？再次總結求比一個數(shù)多或少百分之幾的問題的解決方法。 板書設計
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1