20xx秋湘藝版音樂六上第5課歡樂頌-資料下載頁
2024-11-19 11:45本頁面
【導讀】聯系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。與命運抗爭到底的偉大人格，并且運用樂器編小合唱。、通過聽故事談談你對貝多芬的認識。、結合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城--波恩。他的祖父是波恩宮廷樂團的。樂長，父親是一個宮廷男高音歌手。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親。③全體齊唱，相互評價指出不足之處，并提出修改意見。并且以6結尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。
【正文】 曲中最常用的幾個音是什么？結束音是什么？ （ 3 6 1） 三、分析歌曲的音樂元素：調式、速度、力度。 （ 1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構成的主干音和結束音，并 出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請同學們哼唱，也找出它們的主干音、結束音。得出結論：旋律主干音是 6 1 3，并且以 6結尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。 （ 2）復聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動。 （ 3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運用力度來演唱歌曲的高 潮部分，恰當的表現對家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強的的力度來表現對家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來表現那種無 可奈何的心情） （ 4）完整 的演唱全曲。 四、歌曲的表演 學生分組 表演歌曲 要求：每組設計一個表演形式（領、齊，打擊樂，拍手擊） 五、小結下課
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