3關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作意見-資料下載頁
2024-08-26 16:09本頁面
【正文】 優(yōu)質(zhì)資源的共享。 五、落實扶持政策，切實保障弱勢群體學(xué)生接受義務(wù)教育 （十六）切實落實國家資助貧困家庭學(xué)生的各項政策。進一步完善資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)制度。到 2024 年爭取全省低保家庭中接受義務(wù)教育的學(xué)生都享受 “ 兩免一補 ” ，對特殊教育學(xué)校、特教班和隨班就讀的殘疾學(xué)生實施免費義務(wù)教育。 “ 兩免一補 ”助學(xué)資金和對殘疾學(xué)生實施免費義務(wù)教育資金由省、市、縣三級財政共同承擔。省級財政設(shè)立 專項資金，解決義務(wù)教育階段低保家庭學(xué)生和殘疾學(xué)生的書本費；寄宿生生活補助費由設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）分擔。逐步拓寬農(nóng)村扶困助學(xué)籌資渠道，廣泛動員和鼓勵機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位和公民捐資助學(xué)；鼓勵 “ 希望工程 ” 、 “ 春蕾計劃 ” 等，繼續(xù)做好資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)工作。 （十七）重視解決流動人口子女接受義務(wù)教育問題。堅持以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，認真做好流動人口子女義務(wù)教育工作，依法保障流動人口子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。各縣（市、區(qū)）人民政府要加強對流動人口子女就學(xué)工作 第 13 頁 共 15 頁 的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，將流動 人口子女就學(xué)作為當?shù)仄占熬拍炅x務(wù)教育工作內(nèi)容，納入教育工作計劃，統(tǒng)籌安排并采取措施為其就學(xué)創(chuàng)造條件，合理安排并協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)招生學(xué)校做好流動人口子女就學(xué)的接收和教育教學(xué)工作。流動人口子女接受義務(wù)教育，其入學(xué)條件等方面應(yīng)與當?shù)貙W(xué)生一視同仁，有關(guān)部門不得違反國家規(guī)定亂收費，對家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)酌情準予緩交或減免費用。各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當維護流動人口子女在學(xué)校的正當權(quán)益，在接受教育、參加團隊組織、評優(yōu)選先、參與文體等各項活動及實行獎勵處分等方面與當?shù)貙W(xué)生同等對待。要加強對以接受流動人口子女為主的民 辦學(xué)校的扶持和管理，教育行政部門要在師資力量、教育教學(xué)等方面給予積極指導(dǎo)，幫助完善辦學(xué)條件，逐步規(guī)范辦學(xué)。地方各級政府和教育行政等部門還應(yīng)有針對性地采取措施，及時解決進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民托留在農(nóng)村的“ 留守兒童 ” 在思想教育、就學(xué)、生活等方面存在的困難和問題。 （十八）進一步加強特殊教育工作。要切實將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入 “ 兩基 ” 鞏固提高和 “ 雙高普九 ” 工作中。省、設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）各級政府都應(yīng)設(shè)立特殊教育專項資金，支持特殊教育學(xué)校建設(shè)，改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件。不斷提高殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的水準，逐 步完善以特教學(xué)校為骨干，以特教班和隨班就讀為主體的特殊教育新格局，建立殘疾兒童隨班就讀支持體系。積極發(fā)展殘疾兒童、少年學(xué)前教育和高中階段教育。 第 14 頁 共 15 頁 六、加強督導(dǎo)檢查，扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 （十九）要將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入各級政府教育督導(dǎo)專項檢查和效能建設(shè)重點，作為當?shù)卣逃l(fā)展目標完成情況的考核內(nèi)容?？h級政府要將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，切實落實政府責任，明確各部門職責，積極推進轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展?？h級教育行政部門和督導(dǎo)部門要建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測制度， 定期對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進行逐校監(jiān)測和分析，掌握發(fā)展動態(tài)，采取針對性措施，切實推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。 （二十）加強教育督導(dǎo)。堅持督政與督學(xué)相結(jié)合、督政為主的方針，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入 “ 雙高普九 ” 、 “ 對縣督導(dǎo) ” 、“ 黨政領(lǐng)導(dǎo)考核 ” 督導(dǎo)評估體系，各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要有計劃、有步驟地對各地義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行督導(dǎo)評估，重點對各地加強義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)職責、教育經(jīng)費投入與管理、辦學(xué)條件、師資隊伍建設(shè)、教育管理、教育改革與發(fā)展等內(nèi)容進行督導(dǎo)檢查，不斷完善評估結(jié)果通報、限期整改、問責 獎懲等制度，及時公布督導(dǎo)評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。同時將評估結(jié)果抄送同級黨委、人大、政府、政協(xié)，作為評價當?shù)卣逃ぷ鞯闹匾笜思翱己水數(shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)政績的重要內(nèi)容，作為表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。 第 15 頁 共 15 頁 附件：縣級政府教育工作督導(dǎo)評估分類表
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