新人教九年級上化學1-2化學是一門以實驗為基礎的科學課件-資料下載頁
2024-11-19 10:37本頁面
【導讀】想一想：1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？柴梗1-2S，外焰快速碳化?；?，火焰上方有黑煙，③用一干燥燒杯，白煙是石蠟蒸汽，[設計實驗方案]請你幫他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種分析是正確的。步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。請根據(jù)圖示回答：。玻璃片第一步應如何操作？
【正文】 步驟 3：兩種氣體中氧氣含量的測定 步驟 4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定 …… 進行實驗： 排水法收集 步驟 1：收集兩瓶人體呼出的氣體。 收集兩瓶空氣。（收集氣體） 石灰水渾濁多 二氧化碳含量高 帶火星木條熄滅快 氧氣含量低 干燥玻璃片有水霧 水蒸氣含量高 佳題選編 （河南省中考） 某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。請根據(jù)圖示回答： 空 氣 澄清的 石灰水 燃著的 小木條 干 燥 玻璃片 （ 1）第一步應如何操作？ （ 2）下表是他們的 探究方案，請你填寫完整： 探究內(nèi)容 實驗方法 判斷依據(jù) 二氧化碳 含量是否相同 氧氣含量 是否相同 水含量 是否相同 化學學習的特點 ?關注物質(zhì)的性質(zhì) ?①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點。 ?②化學性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。 ?關注物質(zhì)的變化 ?關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進行細微的觀察和描述，并進行比較分析，以得出可靠的結論
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