人教版音樂七下第一單元春之聲-資料下載頁
2024-11-19 09:17本頁面
【導讀】3．配樂散文：《春》。1．學會歌曲《渴望春天》，并在反復地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內涵。作品獨特的魅力，加深對音樂學科價值的認識。1．教師要充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設計。要求學生共同參與。2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演?．隨錄音輕聲哼唱歌曲。5．請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。如（插圖）在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表。7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。快，稍快，很快，極快。演唱形式可采用領唱、齊唱。2．學會用豎笛吹奏《春游》。特征及他們的精神風貌。《春曉》這首詩構思精巧，令人回味無窮，加。1．請學生即興為《春節(jié)序曲》的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱?？山處?、學生討論安排角色。
【正文】 合歌曲的深刻內涵，并吟誦全詩。 4．《春天奏鳴曲》 （ 1）作品是貝多芬所作 10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導學生想象和聯(lián)想。 （ 2）組織學生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？ （二）學吹豎笛《春游》 1．教師彈琴，學生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。 2．學生練習吹奏。學生相互幫助掌握技術難點。 3．引導 學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化；結尾不同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。 4．為樂曲配打擊樂伴奏，在有標記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。 （三）創(chuàng)作與表演 1．請學生即興為《春節(jié)序曲》（教材內容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果。 2．師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學生調動起來，積極參與表演，表演形式由學生自主選擇，也可教師、學生討論安排角色。
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